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幼小衔接就得孩子的事儿吗
正确的认识：
需要经历幼小衔接这个适应过程的，除了孩子，还有家长。为了在这个时期能给予孩子有力的情感支持，成为孩子勇敢向前的坚实后盾，家长需要和孩子一起提前做好充分准备，完成自我角色的转变，让孩子更加从容地进入小学。
明智的做法：
首先，需要清楚认识自己的角色。家长可以不断给自己心理暗示，告诉自己即将成为一名小学生的家长了，从而让自身的言行举止发生一些变化。同时，家长还可以从过来人那里获得相关的信息和经验教训等。
幼小衔接家长要带领孩子接触大自然：
孩子生来就对大自然充满好奇，在对自然的探索中，科学思维的习惯也在慢慢养成。幼儿园里能接触到的自然环境有限，而家长可以营造更多的机会让孩子接触大自然。
爬一次山，逛一次公园，去一趟植物园，哪怕只是去观察一只泥土里的蚯蚓，都会让孩子乐在其中。在出发之前，家长可以先确定一些观察重点，比如今天的主要目的是观察树叶有哪些不同的形状，搜索一些资料，以便更好地指导和回应孩子在探索过程中可能遇到的问题，在观察过程中引导孩子思考为什么树的叶子有不同的形状，并收集各种各样的树叶。
回到家后将树叶根据形状归类，数一数每一种类分别有多少片，再回到“树叶为什么有不同的形状”这个核心问题上，和孩子一起从书本或网上搜集资料，讨论结果。
这样，接触大自然就不仅只是一个玩乐的过程，我们也在培养孩子独立思考的能力和科学思维的方法（提出问题——作出假设——观察实验——分析结果），当孩子学会举一反三，透过现象看本质后，幼小衔接的目的才算真正达到了。
幼小衔接家长要帮助孩子培养良好的生活习惯：
当被问到认为哪一类学生的入学过渡最为平稳时，一位资深小学老师这样说：“习惯好的孩子会自己整理、收拾东西，能保持自己的个人卫生和书写整洁，这样的孩子会更容易迅速进入学习状态。”而这样的习惯不能光靠幼儿园的培养，在家里，孩子从小也应该形成良好的规则意识，例如玩好玩具要归位、自己的事情自己做、有时间观念不拖拉。规则意识的养成不是一蹴而就，而是靠每天每月的不断重复。