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触摸钢琴，就被它那淳朴与高贵迷恋地神魂颠倒，这是何等可爱？！只见老师修长的手指在琴键上轻快的跳跃，仿佛是雨天河畔里自由游翔的小鱼，穿梭在水与自然之间，这时，美妙的音符围绕着我，束缚着我的心。我与钢琴的那份甜蜜从而打响炮声。
考察宝宝
●先天条件如果宝宝能以正确的姿势握住笔，说明孩子手的小肌肉能控制自如了，这就具备了学琴的最基本的条件了。只要是十指健全的孩子都可以学钢琴。
宝宝对音乐的敏感也很重要，比如他是不是喜欢听音乐？当电视机、音响里播放出好听的乐曲时，是否能不自觉跟着音乐的节奏手舞足蹈，并在听数遍后自己模仿着哼唱出来？他的音乐记忆力如何，是不是能在听过之后清楚、准确地记住不忘？还有，就是具备敏锐的听觉，对声音的高低、长短、强弱的微小差异，都有精细的辨别能力。
●性格因素学琴需要心静。相比之下，那些做事认真、有耐心、情绪平和、专注的孩子，更适合学琴，学习效果也更好。即便是性格好动、比较浮躁的宝宝，其注意力最短也要能持续集中10分钟以上，性格活跃的孩子更善于表现音乐。
国立钢琴很负责任的告诉大家：正常的学习和钢琴不会冲突，不仅不冲突还会对孩子们的学习祈祷促进作用。 席勒曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是会有的。”学业并不能成为阻碍练琴的理由，找出孩子生活里浪费的时间，并有效地利用起来，也许，你就不用再为写作也和练琴时间打架这事烦恼了。 说如何安排练琴时间。小孩子是很忙，但浪费掉的时间也不少。每天找出30－40分钟应该是可行的。而在周末，即使要去上才艺课，时间也应该比平时宽松，周末就可以多花一点时间来练琴。这样平均下来，也就相当于每天练1小时了。 在大多数琴童中，也不乏五六年级的，每天仍然能够保证45分钟到1小时的练琴时间，同时也不耽误学业。所以请爸爸妈妈一齐动手，检查孩子的日历，看看有哪些事项是可以在更短时间内完成的，或者哪些是可以稍作调整，让出一部分时间给钢琴的。
有些家长总以为每天把孩子闷在练习房里硬练的时间越长越好，其实不然。不是每个人每天都在练习房里闷足10个小时就一ding能成为演奏家的。音乐需要一ding的内涵，其灵魂就是演奏者丰富感情积淀的一种宣泄。每天单纯的硬练，哪怕练法很正确，也只是纯粹的练技巧，而并不能对“音乐”有太大帮助。对于幼童来说，这种拔苗助长的教学方式，很有可能让孩子们在学琴的初期就产生厌烦心理。
另外，不同的孩子，其音乐天赋存在差异，父母不可一刀切，看人家的宝宝学得快、弹得好，就逼着自己的宝宝赶进度，攀比的结果很可能是欲速则不达。孩子学琴的最终成功，取决于努力的程度和持之以恒的毅力，而不是眼前的成绩。鼓励是让孩子努力的最佳方法。
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