父母评价孩子的话，经常是“你很笨”或者“你不行”，言辞中透露出对孩子的深深失望。家长的初衷是希望以此激励孩子上进，但这样的比较往往适得其反，它给孩子的暗示是：你没希望了，连父母都不信任你。孩子得不到自我满足感和成就感，不愿意和家长交流，家长也就无法对孩子进行正确的引导。三、父母全方位的监控，迫使孩子远离父母。许多家长对孩子不放心，认为孩子小，自己有义务对孩子进行监护。当孩子不愿意和他们交流时，他们就开始充当“007”，翻查书包、看日记、追查电话、拆阅信件等，被孩子发现了，还理直气壮地认为自己是为了孩子好，怕他一步走错，步步错。
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“只要忠于自己的生活和心灵，任何陈旧的作文题都可以写出好文章，因为任何一个人的生活和心灵都是的。”2、透析生活，理性思考王安石“以其求思之深，而无不在也”道出了对生活的思辩。立意的深刻来自对生活的思考，但是并不意味着只能用生活实事来揭示深刻。寓理于景、寓理于物、寓理于事，是展示思维的重要方式。象征性表达，是作文的重要构思技能。由于这种写法的“意”，是作者先从普遍性的生活存在中提炼出，再寄寓在一事或一物之中，所以它的“意”往往比一般记述性、议论性的文章更为集中、更为深刻、更为警策。
初三第二学期正式开始，初三生距离中考仅剩下一百多天的时间。如果学生能够合理安排这些时间，那么在这最后一百多天里必然会有大的突破。小编汇总多名初三尖子生学习方法，给同学们带来备战中考的两大方法，希望对同学们有所帮助。
一方面：学生要掌握中考考点，提高学习能力。
在这种情况下，就要及时的与孩子谈谈，再与老师进行沟通，看看是哪些科目的学习有困难，及时调整学习重点。作业完成时间忽然缩短：同样，先确认近期的作业量是否有明显变化，如果没有，检查一下孩子最近的作业完成情况。如果作业完成的快是因为孩子学习进步了，这当然是一件好事。但是也存在另外一种可能，就是孩子最近可能迷上了某些学习外的事情，因此急于完成作业去做那些事情。如果是后一种情况，就要及时进行纠正，不要让孩子沉迷到与学习全无关系的事情上。
所以，无论怎么样计划，都不可能把所有要做的事情计划完，无论怎么样计划，都不可能把一切安排得天衣无缝。当有很多事情面临选择的时候，当有些任务实在无法完成的时候，我们该怎么办?只有回答好了这个问题，我们才能真正理解如何管理时间。这个问题的答案就是：只做的事情。你选择了做某件事情，就隐含了你放弃做别的事情。所以，我们做事情的标准，不是“某件事有没有意义”，而是“某件事是不是最有意义”。确保自己一直都在做的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直都在被高效的利用。
一学会舍弃有很多人谈到时间计划的时候，总是把它和一张排列整齐的时间计划表联系起来。其实，如果忘了这个原则，计划表列得再漂亮也只是一个摆设。人的时间有限，无论怎么挤一天也不可能挤出25个小时出来。但我们要做的事情是无限的，即使仅仅是学习，要看的书是永远看不完的，要做的题目是永远做不完的，要背诵的东西是永远背不完的。这节自习课做了一张数学试卷，就不能再做一张物理试卷。即使你的计划完美无缺，但是有一天突然发烧要去看生，那么计划就会被打乱。
如果你总是对孩子总是冷着一张脸，孩子成绩不好总是责备、打骂孩子久而久之孩子的自我防御心理会使得他渐渐疏远父母，变得而敏感。所以，家长们要让孩子感受到自己对他的爱，对他的关心，让孩子体会到家庭的温暖和父母的信任。在孩子因为考试失利而情绪低落时拍拍他的肩膀告诉他下次加油，当孩子遇到生活中的挫折伤心、痛苦的时候给他一个温暖的怀抱。这样孩子才会更加感恩父母，也会以同样的爱意回报父母。2、让孩子学会，学习生活技能现在的孩子就像是温室中的花朵，在长辈亲人的呵护下成长，导致许多孩子养成了衣来伸手、饭来张口的坏毛，丧失了生活能力，出现越来越多的“啃老族”。
能用尽可能地语言材料传递尽可能多地信息，达到尽可能高地准确性和课理解性，收到尽可能强的表达效果，将被认为是写作高手。”大家在习作中要充分展示自己的情感体验，多注重培养自己丰富的情感并具有准确的表情达意的写作技能。只有对生活有深刻的感性认识，写出来的文章其立意才深刻。可以说，写作是抒发一定情感的“艺术活动”，它是在自己心里唤起曾经一度体验过的感情，并且在唤起这种感情之后，用富于动作、线条、色彩的语言所表达的形象来传达出这种感情，使别人也能体验到同样的感情。
学生现在剩余的复习时间已经不多了，为了能够更好的提高学习成绩，学生复习必须要有针对性和侧重点。学生要认真完成老师下发的试卷，找各学校的试卷来做，往年的也可以，这些都是中考的方向和考点。对于从来没有接触过的题型，学生要马上进行训练和复习，因为往年不出的题型今年可能就出了。同时，学生要主动和老师、同学沟通交流学习经验和方法，咨询他们题目的解题思路和方法，开拓解题思维，提高解题能力。学生每周要进行一次模拟测试，按照中考的时间来完成模拟试题，不要看答案，要在限定的时间内完成全部的题目。在完成试题之后，学生要对着正确答案进行批改，找到自己的不足之处。对于错误的地方，学生要好好订正，并摘录到错题本中，不能随意丢。
第二方面：学生要模拟中考，提高做题速度，加强复习效果。
每个知识点后面的例题和拓展题必须要求孩子弄懂!②回顾试题，查缺补漏。家长可以让孩子把平时的试卷按照课本上知识点的先后顺序进行整理，然后把试卷上的错题再做一遍。如果有错题本的话，这个时候就可以派上用场了。3、临时抱好“佛脚”，照样能得高分!有的孩子前两点都做得很好了，但还是考不好，关键原因在于没有掌握正确的考场技巧。技巧1：拿到试卷先检查。试卷是否有错，比如漏页、错印等，顺便看一下有哪些题型，大概考到了哪些知识点，不必要花太多时间，只为了心里有个底。
二、感是核心这里的感，既不是离开原文的空发议论，也不是对原作内容的简单重复，而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念，是心灵的闪光，是认识的飞跃。一般地说，读后感的“感”有两种情况。一种情况是通过对原文思想的进一步阐发，来表现作者认识的深化。例如：第四册课本中的练习，对何其芳《我为少男少女们歌唱》这首诗写读后感，就只要引原作要旨并加以阐发。另一种情况是作者在原作思想内容的基础上生发出来的新的观点。
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有能力的学生可以把不同考区的中考题、模拟题找出来做，适应中考的做题时间和做题量，努力提高自身的做题速度和正确率，加强复习效率。在解答题目的时候，学生要善于运用技巧，能够口算的地方就用口算，能够心算的地方就用心算，能够用公式的地方就用公式，总之就是在做题的时候一定要掌握更多的解题技巧，提高自己的做题速度。小编建议同学们培养良好的做题习惯，养成一边做题一边检查的习惯，如果发现有错别字要马上订正，并且纠正自己看错题目、抄错答案、审题不认真等等不良的做题习惯。如果学生在现在还不纠正这些不良的做题习惯，那么这些习惯可能成为你考试扣分的原因。当高分和你擦肩而过的时候，再后悔也没有用了。
因此，学习是一个连续的过程，我们可以让这个过程时轻时重，时缓时急，但是不可以让它中断。二、小学到初中的过渡。我们知道，虽然小学跟初中很接近，但是二者还是有本质上的区别的。特别是在课程设置上，小学知识内容较少，主要要求孩子的浅层认知能力，强调对知识的硬性记忆。而初中更注重于培养学生的应用能力，通过一个做题方法，学生能够触类旁通，进而解决其他类似的问题。因此，家长需要认识到这一点，并且做好相应的准备工作，以防止孩子不适应这种学习模式，从而造成学习成绩的下降。
孩子是很天真的，他们不一定知道为什么要学习，作为家长一定要对孩子讲明学习的重要性，这样才能调动孩子学习的积极性，下面就是我们学大教育为大家准备的家长要让孩子明白为什么要学习，这样孩子才能拥有学习积极性，希望大家能了解一下。首先，要跟孩子交流“为什么要学习，学习的目的是什么”。我认为一个人的学习不应该只限于教科书，生活是的学校。我们都有这种经历：-去爬山，如果你对自然科学很感兴趣，那你对大自然的感受一定比别人深；-去海洋公园，如果你对海洋动物的习性很了解，那你一定比别人更兴致勃勃；-去历史博物馆，如果你对这段历史缺乏了解，看到那些(artifacts)提不起很大兴趣，只是为了孩子而来；-去旅游看古建筑，如果你没有建造此建筑的背景知识，那此建筑只能成为你到此一游的纪念而已。
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以上两个学习方法适用于大部分初三生，学生一定要珍惜初三第二学期的学习机会，好好享受初中最后的学习时光。小编建议同学们要调整好自己的学习心态，尽快跟上老师的教学思路和教学进度，并根据自身复习进度和学习时间，调整自己的学习计划，让自己能够学习更多的知识，取得更高的成绩。祝愿各位同学在中考中取得理想的成绩，考上喜欢的高中。
在学校学习过程中所培养出来的各种能力和技能会给予你更多的自主选择行业的机会。对孩子，你只需要提出3点要求：1、一定要努力，总结经验就行，但不要过度在乎考试成绩。2、在现在知识更新这么快的时代，你怎样学比你从书本学到什么更重要。我希望你能学到各种能力，比如时间管理能力、适合自己的学习方法、分析和解决问题的能力、有思考的能力、寻找资源和自学的能力等等。3、我希望你对这个世界有好奇心，想去探索世界的未知，求知欲强，有终身好学精神。