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请家教注意事项：请家教前家长应跟孩子进行沟通了解，明确孩子对于学习的心态，是厌学，是根本不喜欢某类科目，还是喜欢但是没有好的学习方法而造成学习成绩不理想等等问题。a.了解以上一点易于寻找合适的老师，假设孩子是没有一个好的学习方法习惯，那么可以寻找一个更加注重学习方法，有良好学习习惯的家教老师。b.提供此类信息于家教网，能更好的让家教网知道如何去寻找合适的教员。c.提供以上信息家教网更容易给学员一些建议意见，如:孩子是讨厌学习，那孩子大多是不喜欢学校的学习氛围，或者是讨厌学校老师的严厉等等，那么在请老师上需慎重，很可能在很大程度上请一个在校大学生做为自己的大哥哥大姐姐更容易接受，反而请在职老师会出现适得其反的效果。
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小学生的认知特点是由具体向抽象、由低级向高级发展的过程，通常到了四年级以后才能逐渐改善，其过渡性的特征表现为由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡，也表现为发展过程中的“飞跃”或“质变”，发生“质变”的转折关键年龄是小学3-5年级之间。小学生中级阶段会逐渐具备明确的目的性，思维基本过程日益完善，自我监控和自我调节能力日益加强，思维品质上的个体差异也有了明显的表现。以上的内容是为了了解小学生的认知心理，在家教辅导过程中要随时关注孩子的认知变化，尽量帮助孩子发扬优点，克服缺点，如孩子在做错题的时候引导他总结犯错的原因，同样的错误不要犯两次，也就是告诉孩子要养成认真做事的好习惯，并注重同孩子交流，发现孩子有做的好的地方一定要及时表扬。
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