专递课堂”以网络交互方式，将优秀的课堂教学实况专递到教育资源欠缺的学校，使帮扶学校的学生能享受到中心学校优秀教师的教学资源。通过“专递课堂”建设，进一步推进教育内涵提升与均衡发展，大幅度提高信息化教学水平，全面提升人才培养质量和办学水平。
u 了解帮扶师生需求，制定教学计划
通过专递课堂，中心校担任专递课堂教学任务的教师，可与帮扶校的教师和学生进行交流互动，了解帮扶校的学生欠缺的知识是什么，沟通课堂教学的重点，制定更有效的专递课堂教学计划。在跟学生的交流时，增加了彼此的熟悉感，方便上课认识学生，组织学生回答问题。
u 注重师生专递交互，提升教学质量
专递课堂不是让主讲教师只面向本班学生上课，也不是让听课教室的学生看录像课，而是更加注重与学生的交流互动。通过专递课堂，将中心校教师精选的教学内容，同时传递给中心校和帮扶校学生，实现跨空间的同步上课，并通过与帮扶学生间的交流互动，让扶帮学生真正融入到与中心学生一样的教学氛围中，逐步提高教学质量。
u 优质教学资源共享，实现教育均衡
通过专递课堂，共享优质教育资源，将教育公平的阳光撒向偏远地区。满足帮扶学校薄弱学科的实际需求，弥补帮扶学校薄弱学科教师的不足，实现教育均衡。
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