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产地thisis产地	品牌thisis品牌
规格规格2934	型号型号6682
加工定制否	是否支持一件代发不支持
适用场景保健按摩

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人类是在活动中逐渐发展进化的,活动就需要有对象。在人类活动对象中,有一部分是被动接触的,有一部分则是由于情感上的趋向而主动选
择的。
在这部分主动选择的对象中,又逐渐分化出一些接触频度较高,有一定生活意义,有助于人类认识生活环境、改善生活内容的对象,并逐渐成为人
类身体和心智发展的辅助物,其中一部分逐渐分化为供人们尤其是儿童玩乐
和游戏的产品,即通常所说的玩具。
陶行知说:“科学是从把戏中玩出来的。”正是在对这些身边对象的把玩中,人类的情感得到愉悦、智力得到发展、知识得到积累,一方面认
识到人以外的存在,另一方面认识了人自身,由此人类与玩具形成鱼水关
系。客观上,人类社会的快速而有效的进步是离不开玩具的,人类作为
种类的生存和发展也是离不开玩具的伴随的,人类发展的历史就是与玩具
相伴的。
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在头脑中表征各种事物的空间方位,能想像从某处到达另一处的路
径,进行“心理上的行走”。对已经记住了自身哪只手是左手、哪只手是右手的幼儿,要引导他们做心理上的旋转,认识对面事物与自身的左右逆反关系等。幼儿正确理解和使用各种有关空间关系的词是十分重要的,家长和教师要善于利用幼儿的日常生活经验知识,从提高幼儿的认识能力入手,使幼儿能更好地理解和使用各种空间词语。
2.训练活动
活动一:圈内圈外。在操场上画一个大圆圈,让几个小朋友站在圈内,教师发出各种指令:站在圈内的小朋友拍拍手,站在圈外的蹦蹦……圈内穿绿衣服的走到圈外,穿黑皮鞋的走进圈内等。也可
让儿童玩呼啦圈游戏,认识前、后、里、外、左、右。
活动二:“摸自己”。对小班幼儿可采用“摸自己”的游戏,如摸
摸你的鼻子在口上;摸摸你的下巴在口下;摸摸你的脑门在眼上;摸摸你的脸蛋在眼下,在游戏中动作和语言相配合。小班幼儿在游戏
中训练儿童对客体的上下、里外、前后关系的正确认识,并学会使用有关的空间关系。
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1 抚触(从头顶到足底)以未端为主,约 15 分钟。
21-3 个月婴儿被动体操(帮妈妈给宝宝活动四肢
3.平衡训练:游戏《摇呀摇》
4 智能促进训练
(1)嗅觉:香味较浓的水果(嘱家庭训练)。
(2)味觉:果汁(嘱家庭训练)。
(3)听觉:带响玩具,儿歌等,游戏《哪里响》。
(4)视觉:可悬挂玩具,游戏《变魔术》。
(5)触觉:手感不一的物品,游戏《摸娃娃》。
(6)大运动:俯卧抬头 90 度,游戏《踢打吊环)。
(7)社交行为:见人会笑,游戏《辨认父母》或《谁笑得***响》。
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