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分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点；要走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈，除了思想上要予高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正；对“事故易发地带”有意识地加以强化训练是一条有效的途径。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学复习中的疑点、盲点；然后因人而异的采取强化的纠错方式加以解决。这里就扼要介绍几种常见纠错做法，以供参考。把握重点，消除盲点，切实做好纠错
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“细”———平时的复习内容要细致全面，知识上不留死角。因为化学中琐碎的小知识点较多，所以需要反复积累，使知识点的内涵丰富起来。平时的作业纠错要认真改正，小考、大考争取有提高、有进步，逐渐形成良性循环。复习好化学要把好两关，一是“细”关，二是“综合分析关”。
浙江中考化学培训视频好评如潮，很多同学做题时：只注重做题的数量，而不注重解题的质量；只注重做题的结果，而不注重解题的过程和解题后的总结。以“练”为导抓好纠错造性重组，推陈出新。复习时可将近几年的高科学归类，联系教材，通过梳理相关知识点，讲究学法，归纳技巧，勇于号脉高考。
回归课本，重视基本概念、课本中出现的方程式、课本实验。高考中很多考查能力的题都是源于课本高于课本的，在熟悉的基础上进行整合与拓展，对切实提高化学水平大有帮助。
学实验是高考必考的题型，也是考题中主要的丢分处。除了实验设计有一定难度之外，实验知识缺少系统性、解决具体实验问题方法不够准确是丢分的主要原因。复习过程中有必要对实验知识细化。比如，c12的实验室制法：实验的原理；仪器的选择使用及原理；仪器的组装（顺序）方式方法；实验药品的选用；实验条件及其控制；实验现象及其解释；c12的除杂、干燥、性质实验；尾气处理与环境保护；安全事项；注意事项。细化实验知识，形成实验网络与20个考试“热点”相联系的知识点多为主干知识。不难发现：电解质溶液，化学平衡，物质结构、元素周期律，氧化－还原反应等基本理论处于考点核心。
以考纲教材为中心，查漏补缺:根据理综化学学科的特点，学生在二轮复习中易陷入一个误区：题做得越多越好。其实不然，不管什么题，都是从教材、考纲出来的，可能题型不同，但知识点是相同的或相似的。因此学生在做题时，应该将见过的题仔细地分析一下，考的是哪个知识点，在教材的什么地方？以前做过这个知识点的什么题，存在的错误在哪？抱着去查找漏点的心理去做练习，复习教材，理解考纲，这样才能形成知识网络，使基础知识更扎实有效。高考化学复习：巧解框图题实验题
审题、审题、细审题：审题是正确解题的关键，审题错了，解答就无意义了。因此，训练时考生必须认真审题，以相当的知识水平审题是没有问题的，能达到这一点，审题就达标了。如果自己的知识本身有缺漏而造成审题不正确，这不怪你的审题，而怪你没有掌握好有关的知识。仔细、仔细、再仔细：即在浏览、审题、解答等各个环节中，都保持高度的仔细，聚精会神，一丝不苟。遇到难题不惊慌，碰到易题不大意，以一颗平常心对待。在此有三点提醒考生注意。
另外一些学校则是先复习化学基本理论，那么同学们也可以用“织网”的方法，复习到哪一部分理论知识就可以把与其相关的元素化合物知识加入其中，以理论分块，以具体的元素化合物知识为载体和例子，进行综合。总之，不管横向还是纵向，都要把零散的知识串联起来，“织”成完整的、立体的网。
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