2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。今后的中高考所有科目都会是对语文的持续考察，阅读量少、语文水平欠佳，都会使做题速度、理解水平等受到很大影响。未来，阅读是一切学科的最重要基础，如果你依然说自己的孩子没时间读书，等同于说要自己的孩子放弃所有学科。
部编版教材课文的选取有严格标准，每一篇都有其目的。
一是以榜样人物言行给学生示范;二是以生动优美的语言呈现文学价值;三是以诙谐的儿童故事贴近孩子生活。
更直白地说，部编版教材要求学生“精读课文”：体现的教育趋势是：要求学生多阅读!多阅读!多阅读!读书就读好作品!好作品!好作品!
智慧蓝教育关于如何引导学生开展课外阅读，专门为学生创造条件，营造气氛，正确引导。总部制定的【高效阅读】课程体系是：针对学龄：3—9年级，课次安排：18+n次课，每次课2小时。
18+n教学模式是智慧蓝教育的独家首创，18次课能力培养+n次课名著精讲，直接对接学生的考试考点，让学生短时间内得以真正做到学以致用。【高效阅读】每次课两个小时，其中扩大视野训练、克服声读训练、视读节奏训练、名著经典桥段等游戏化教学，趣味性与实用性极强。当别人的孩子读一本书的时间，自己的孩子已经可以读10本书。
除此之外，还有部分精品课外书推荐，例：《安徒生童话》、《格列佛游记》、《鲁滨逊漂流记》《中华成语故事》等著作书籍，做到准确把握孩子的阅读兴趣，实现高效阅读。
一直以来，我们的整体教学效果，分为5个层面：
第一，激发阅读兴趣。我们坚持以学生的兴趣为出发点，将阅读充分融入课程体系，一定程度上大大地激发了学生的阅读兴趣，更重要的是也培养了学生的一种阅读习惯。
家长与孩子不要低估兴趣的力量。安静的环境对于读书很重要，但最重要的还是选取感兴趣的内容。孩子心无旁骛地做一件事的时候，千万不要低估他的专注力，可能沉浸读书的孩子会变得「雷打不动」。所以，给孩子选取兼具趣味性和知识型的作品，就成了课外阅读的关键。
第二，提升阅读效率。通过科学合理的训练与指导，使学生的阅读速度达到每分钟5000字以上，理解记忆不低于80%，进而完成语文教学对学生速读能力的要求。所以高效阅读潜力是可持续发展的学习潜力;学会阅读才能生存，才能发展。
高效阅读让学生做学习的主人，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，充分体现学生的个性。自主性不但使学生有了做学习主人的强烈优越感，也为语文学习带来了极大的空间。
第三，养成阅读习惯。每天固定时间的“沉浸式”阅读是有必要的，选取更多贴近生活、兼具趣味性和知识性的作品。在课外阅读的积极影响下，让学生感受读书的乐趣，激发更强烈的读书欲望，最终构成习惯。柏拉图说：“强迫学习的东西是不会保存在心里的。”课外阅读把追求学问转成学生自觉自愿的行动，有助于实现增强学生的主体意识，发展学生的主体潜力，塑造学生的主体人格的目的。
第四，积累阅读数量。课上课后分别布置阅读模块，双轨并行，在课程学习期间即可完成至少50本课外阅读量，实现海量知识储备。课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的好处。
叶圣陶先生认为阅读语言文学材料能够实现六个“获得”：1.获得间接经验作为写作材料;2.获得作者的思想、道理构成观点可供思索和立意;3.获得作者的感情以陶冶情操;4.获得认识事物的方法，以便自己会观察、会思考;5.获得表达方法，布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴;6.获得语汇有了语言积累。
第五，提高阅读质量。名著精讲，在完成大量课外阅读的情况下，提升学生阅读质量，做到延伸拓展，学以致用。从而让学生因为阅读而“见多识广”，语文根底厚实。
重视孩子的高效阅读，是培养孩子语文素养的重要基本功，智慧蓝教育帮您实现目标!
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