幼小衔接的家庭面临什么问题——甘肃瑞航教育
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过了年就有很多幼升小的家长开始为下半年的入学做准备了。有不少家长开始讨论：“要不要报个学前班？”“哪家学前班教的好呢？”“学前班都有啥课呢，孩子能学会不？”这些家长担心的问题，现在小编给大家解答一下。
幼小衔接真的很重要？
在孩子的成长的漫漫长路中，我们不要只看一个点，要看清整个的脉络，这个脉络就是我想帮大家梳理的孩子成长的几个关键历程。
0-3岁：孩子成长的关键期，早教的黄金期。0-1岁，孩子是一日千里；1-2岁的孩子是一个月一千里；2-3岁的孩子就是四个月一千里了。如果错过孩子发展很快的阶段，在幼小衔接阶段，当我们开始施展我们的教育手法时，我们就发现有时候做了很多的努力但不见得能看到一些收效了。当六到十二岁时，收效甚至会更慢。
4-6岁：恰是家长们可以假以教育之手的时候，也许当初我们错过了良机，但4到6岁我们如果做一些更有意义的事情，还来得及把小苗扶正。
6-12岁：对社会的认知在成熟，各方面的技能在成长。到了孩子们的青春期，仅有沟通是不够的，有时候用一些事情的结果来验证原因也是不够充分的；甚至于还来不及看到结果，就会使我们都错失教育的机会。
我们在幼小衔接阶段，不能只是眼睛盯在这一个阶段，而是要放眼未来去看整个的成长脉络。 如果幼小衔接过渡不是很顺利的话，孩子的小学会有种种的不适。我们发现40%孩子都有不适应的情况，甚至还能发现孩子的心理上会变得胆小孤僻、不爱讲话，不会听讲、做作业时拖拖拉拉。生理上有的孩子睡眠不足、食欲开不振、情绪不好。很多家长并没有意识到这是衔接不顺利而造成的。
在这里我特别想强调的是，幼小衔接的过渡，是从生活习惯向学习习惯的过渡。如果家长们能够真正了解在幼小衔接阶段需要帮助孩子的关键性问题，我相信家长们一定能看到孩子们在小学阶段顺利成长的过程。
幼小衔接的家庭将面临哪些问题？
我们作为家长必须要了解到，在幼小衔接阶段，孩子们面临的挑战有哪些。这些对孩子是挑战，也是困难，对他们来说要作出改变，并需要时间训练。
作息时间的改变
小学阶段的早自习是7点40分，早饭需要在家里吃，反推早上需要几点起床呢？小朋友现在能做到晚上八点半刷牙洗脸准备睡觉的，有多少呢？如果不能做到，那么就会面临睡眠不足带来的早起磨蹭、拖拉，没有好的精神去上课的问题。
学习方式的改变
小学阶段老师会要求排排坐、要举手才能回答问题，讲授的内容也不能保证让每个孩子都听懂，因为没有那么多的教具，教学显得相对枯燥。
评价体系的改变
认真听讲、按时完成作业，能每一个步骤都跟上老师的指导固然是一方面，但老师也很在乎最后的成绩单。要提醒大家的是，我们需要帮助孩子面对评价体系的转变。此时的孩已经是具有社会性的小人儿，他已经开始学会寻找和捕捉欣赏的眼光，并投其所好。我们家长需要有一个技能就是让孩子明白，你在我眼里很特别，有一种别人不懂的美。
空间的改变
幼儿园的环境温馨漂亮，但小学就显得相对古板。这些挑战对处于此时的生理成长阶段的孩子可能会是一种冲击、一种影响。
家长们需要做什么？
在小衔接阶段，我们面临的很大的问题是，当我们知道孩子面临的困难与挑战时，却不知道该怎样帮助孩子、该怎么样把我们的想法传递给孩子，以帮助孩子顺利渡过。
如果你的小孩马上就要上小学了，不要去强化这一点：电视不能看了、不能睡那么晚了，因为你要早起了——其实这样会适得其反，会让孩子觉得上学是不是件很可怕的事？
家长需要做更有意义的事，要在生活的仪式感当中为孩子播下一颗种子，为孩子在眼里、在心中勾勒出一个未来完整的图像：
我们可以在路遇时指给孩子看“那些戴红领巾的小哥哥小姐姐多神气呀”，基于事实给孩子客观描述小学是什么样子的，不宜过于美化，也不必说得过于糟糕。我们可以跟孩子说，你是因为很棒很优才会去到那所小学，因为你能按时起居、你能听懂老师的话、你还能按时完成作业呢等等。
这些都是我们希望孩子在小学阶段学习到的一些东西，在如此对话的过程中，孩子会充满好奇和期待，也会对自己充满信心，他知道因为我很优，未来我能加入到这样一个行列。
看了这些，家长朋友们也不必太过担心，只要及时做好幼小衔接工作，孩子们一定会顺利踏入小学的大门。
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