少儿学绘画到底有没有必要
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现在好多家长在孩子三周岁左右就让学习绘画，有些家长就觉得孩子太小，学不到东西，觉得意义不大。其实这跟家长选择的机构的教学理念有很大关系，选择对了，孩子的学费才没有白交。现在，麦田美术教育和你讲讲少儿绘画的优点以及不恰当的教学给家长和孩子带来的影响。
少儿美术教育不是专门传授美术技能的活动，而是对少儿进行智力开发的手段。它的目的不再与教会孩子们画一张好的作品，也不是为了培养未来的画家，而是作为开发智力、培养创造才能的一种手段。一个孩子敢于大胆的把自己所见、所想尽可能的完整地用画面表达（而不是描绘）出来，这是他观察能力和创造能力的一种表现。当一个孩子从随意的画画过渡到经学习达到比较客观地去表现的时候，当他从要由教师指导过渡到敢于自己大胆去创作的时候，他的自主能力和独立性就得到了加强。此外，画画需要有试用绘画工具的能力、认识色彩的能力、完整的认识与表达事物的能力，让孩子敢于大胆的去画，让孩子画画时有始有终，让孩子寻找自己画中的问题等，这些都有助于培养孩子耐心细致及锲而不舍的精神。
正如马云所言“如果我们继续以前的教学方法，对孩子进行记、背、算，不让孩子去体验、去尝试琴棋书画，三十年后孩子们保证找不到工作！”
如果要一个3--6岁的孩子被老师带着老师画一笔，学生画一笔，或者是让他画一个家长都不一定能依葫芦画瓢画出来的画。那这样学画的目的是什么呢？
就算这样，孩子能画的很像，又能有什么作用呢，他都不知道他为什么要去画这些。而孩子的自由却被剥夺了；孩子没有了自我表达，他的天赋也被屏蔽了；孩子的个性被扼杀了；孩子的灵气被消解了；他的思想也被禁锢了，就算画的像，“作品”也是没有生机，没有灵气，没有个性，更没有情绪表达，仅仅是技法炫耀。画面苍白，死气沉沉。
学习美术技法很简单，难得是如何通过绘画学习来塑造一个孩子的思想及心灵以及对社会的认知和判断，并以此来表达自己的观点。
而这些，恰巧是在生命初始阶段，我们所能赋予孩子的。而对于技法的学习我们是循序渐进的。有轻的年纪，有重的年纪，贯穿始终是思想和目标是孩子的自主表达和创新创作能力以及把它们运用到社会现实中的研究与发现。
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