钢琴暑假家教-音妙-公园路暑假钢琴学习中不能满足于“照谱弹没错”的识谱视奏水平，要弄清并真正理解作品的内容与音乐形象，
适应作品的调性、 拍子、 音乐表情及力度变化等， 当然更要注意音乐的句逗 （有些钢琴教师叫“呼吸”） 段落的体现，这样才能正确地解释与表达作品。所以，学习钢琴的人，除了要熟悉作品、体验形象而 天天练琴外，还要注意适当地阅读一些小说、诗歌、经典著作及艺术文献；经常去聆听音乐会，观看 文艺演出与艺术性较高的电影、电视；还要争取机会参加伴奏、四手联弹、独奏等业余文艺演出。因 为，这样可以帮助自己培养适合于创造性思维的情绪，获得相应的演奏技能，提高本人的演奏水平； 并且还可以开阔艺术视野，有助于丰富乐思与音乐艺术趣味，有助于正确而深刻地解释和表达自己所 演奏的作品。一台钢琴大概有8000多个零部件，任何部位出现一点故障可能就会影响到整个大钢琴效果。
联系人：张老师。 地址：南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼（南师附小对面）。
南宁音妙传播中心主要开设课程：“新概念钢琴课程”。学习对象：4岁以上儿童、青少年、成人。
上课形式：一对一上课，电话咨询可获免费试课体验。
电话咨询客户可免费上体验课，体验课满意再选择报名。
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公车路线：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下车 钢琴的特殊性还在于就是一对一教学，老师对孩子的影响不仅仅是技术上的指导，更有对音乐的理解和感悟，更有如何正确的学习，正确的对待困难，甚至对性格、气质上的影响和熏陶。
家长在有意识培养自己的孩子学琴之前，要多了解，多打听，要做好充分准备，了解最基本的孩子学琴的步骤和环节。而不是盲目的一味的跟风或者说给孩子好的学习条件让孩子学琴。我一直强调，只要生理健康的孩子在适龄时都可以学琴，但是每个孩子学琴情况都会存在差异。南宁市音妙音乐艺术推广中心是为推广高品质音乐艺术发展和普及音乐艺术素质教育而成立的文化产业机构。音乐学习和美术一样确实需要一定的天分，但是没有音乐天赋的孩子一样可以学好琴。这就好比学英语，有的人语言天赋强学的很好，有的人语言天赋很一般但照样学的很好。
学习任何乐器和知识都讲究一个科学的方法，科学的方法从何而来，当然是一个知道怎么教学的老师来提供。很多家长带着孩子在跟我学琴前，我都会建议他们先和我沟通和熟悉，公园路暑假钢琴，或者跟我上节试学课。我们已经发现，在我们周围学习钢琴的中小学生中间，那些钢琴弹得好的，往往也同时是学校里成绩好的学生。很简单的道理，家长不去了解和认可老师之前就不要轻易去让孩子拜师。
家长可以陪练，陪练时主要是督促和提醒，不可以二度教学，暑假钢琴兴趣班，钢琴课不是教家长，一定是要孩子明白孩子学会。如果老师的方法是科学的，家长的心态是正确的，孩子的努力是到位的，三方的配合是合理的，那么这个孩子不可能学不好钢琴。
学和不学在于孩子，坚持和不坚持在于家长，学好学坏在于老师。初学的孩子不使用节拍器，要学会数拍子，用不太快、同一、平稳的速度大声地数出拍子。 好老师因为有一定的口碑，肯定学生不会少，因此他们不可能在琴行、私人琴校任职，钢琴暑假招生免费，更没有时间上门教琴，好老师的收费肯定略高于一般的老师，但往往并非高得离谱，在学生较多的情况下，能被其收下，应该说是幸运的。
在家庭条件许可的情况下，父母应尽其所能为孩子遴选好的老师作为钢琴启蒙老师，因为好老师经验丰富，大大减少走弯路的风险；能够挖掘学生的潜力，使学生更有前途；好的老师修养普遍好，有利于孩子健康成长。
联系人：张老师。 地址：南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼（南师附小对面）。
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学习器乐演奏，可能是富有挑战性的工作之一，更让低龄琴童苦不堪言。为了让琴童爱琴，家长必须多动脑筋，尽一切可能把练琴变得有趣。
一、看不见的精灵
孩子和乐器的关系，从开始学习器乐的那天就变得愈发紧密了。
对年龄小一点的孩子，家长可以说：“每件乐器里都有一个小小的音乐精灵。我们看不见，但是它真的存在。如果你奏出了美妙的音乐，它就会在空中随着音乐跳舞。所以，钢琴学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，以及踏实、严谨、科学的作风，都有良好的作用。如果你继续演奏，其他的音乐精灵就会从各处赶来参加舞会——只要你用心去演奏。”故事的关键是告诉孩子“音乐一定要美”，否则会把狼、甚至妖怪召来也说不定哟。
二、一辈子的好朋友
帮助孩子建立和乐器的亲密关系，还可以用下面的话引导：“如果你选择了这样乐器，他就是你的好朋友了。你不会随便离开了你的好朋友，是吧？” “而且，你可能一天也离不开它了，他成了你身体的一部分，是你手指的延长，你的第二幅嗓子。许多乐器大师与教育家有关于这方面的，他们本人也采用“慢、中、快”的方法练琴教学，如俄罗斯的奥尔、匈牙利的卡尔夫莱什。” “这件乐器是你的玩具，和其他玩具不同，他将陪伴你很长时间，甚至一辈子。”
毫无疑问，乐器应该放在孩子的卧室里。小型的乐器，在孩子最初喜爱它的时候，可以放在床边或枕边。如果可能，请给孩子配备一张专用的音乐桌，用于摆放谱子、音乐书籍、小型迷你音箱、唱片等。如果做不到，至少要在桌子上设一个“音乐角”。
三、玩琴，不是练琴
学琴很苦，是一个客观事实，没有办法改变。但是我们家长可以找到一些有趣的表述，帮助孩子战胜畏难心理。还定期请来“专家团队”，专家团队均由艺术学院教师和专家组成并定期对学员开展专家辅导课程。漫漫的学琴路上，除了泪水、汗水，还应该和必须有笑声做伴。如果器乐演奏的日常练习是一副苦药，那么家长就要帮助孩子把痛苦和快乐充分地搅拌混合，这样孩子才能吞咽下去。
四、“让我们一起”
琴童父母对孩子说话的时候要多用“我们”，言语上的微小差别，向孩子传递的信息却完全不同。新的历史时期，是音妙文化建设具有国际竞争力世界文化企业的重要时期。“我们”表达的是父母的理解、支持和鼓励，父母把孩子当作伙伴，当作一起向困难挑战的“战友”，就好象对孩子说：“我决心和你一起面对困难，学琴的道路上，你并不孤单”。
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