不忘初心潜心育人
吴学书：甘当一辈子“乡村教师”
通讯员万艳明王飞
坚守乡村四十载，愿做红烛映山乡。有多少乡村教师，就有多少动人故事。今天我们含着眼泪给读者介绍乡村教师吴学书矢志不渝、扎根农村、教书育人的动人事迹。
2014年9月10日，《人民日报》刊发了一篇名为《做山村教师“活得值”》的文章，在文章里作者这样写道：能终身从事教师这一职业，我感到十分荣耀，尤其是看到自己的学生考上了中专、大学，方圆100多里的青少年摘下了文盲的帽子、成为国家有用之才时，那种成就感、自豪感、幸福感，一般人难以体会。让教育均衡的雨露滋润每一个农村家庭，是每个基层教育工作者应有的职业追求。文章的作者叫吴学书，今年57岁的他默默坚守乡村教育42年。他说，只要农村需要，学生需要，他会做一辈子“乡村教师”。他就是湖北省武穴市余川镇松山咀小学乡村教师吴学书。
（一）
吴学书的家乡地处有名的“一尖二尖，伸手摸天”的高寒山区，那里林海苍茫、云雾缭绕、居住分散、交通不便、信息闭塞、经济贫困。他从小就做着一个美丽的梦：长大后当一名山村教师，用知识把沉睡的山乡唤醒。高中毕业后他终于如愿以偿，在家乡马干村小学当上了“孩子王”。他之所以选择教师职业，就是从小目睹家乡父老乡亲目不识丁的痛苦：山村找不到一个记工员，村里无人能担任会计，到外地请老师，山民上街分不清男女厕所……震振与责任，使他走上了“传道授业解惑”之路。日复一日，年复一年，说来也怪，吴学书竟与“山村教师”这一职业结下了不解之缘。也许是天道酬勤吧！他任教的班级居然20多次获全乡镇统考第一名，他的教学经验也得到上级的重视和推广。花香引蝶来，市教育局2次在他任教的学校召开经验交流会，他的经验、论文等文章也在国家、省、市级报刊上发表了1100多篇。做梦也没有想到还居然被省教育厅免费送到北京参观游览，还兴致勃勃地登上天安门城楼，还被国家教育部授予“全国优秀教师”荣誉称号，真让人感慨不已。
（二）
在吴学书任教的42年间，为了梦想成真，他先后6次放弃了招干提干的机会，长年累月扎根在最贫困的山区学校。在海拔一千多米的马干小学，他独树一帜，创设“复式教学”。集校长、教师、班主任于一身，包教3个年级，几个年级的十多门课程都是他一个人“承包”到底，每周授课达30节。从旭日东升到夜幕降临，整天泡在教室。为打破对复式教学存在的“神秘感”，改革复式课堂“动静”结构和解决复式教学中的“声浪冲突”等难题，他查阅许多国内外资料，熬过多少不眠之夜，向有经验的教师请教，进行调研、方法研究和试验，创设了一整套独特的教学方法，使带有山野泥土气息的“复式教学”形成特色与风格，赢得了专家学者和同行的好评，其经验在黄冈市教学研讨会上交流，令人刮目相看。
为办好山区寄宿学校，吴学书悉心指导孩子叠被，摆放生活用品、洗脸、刷牙……，一次又一次手把手地教，使学生养成了良好的集体生活习惯，增强了自治能力。每天，他第一个起床，最后一个睡觉，白天工作，晚上还要精心照料孩子们。一天深夜，当他查岗到学生陈大雁床前，听到他说糊活，吴学书用手一摸，好烫人，赶紧找医生。在这伸手不见五指的深夜里，他和几位教师踏着崎岖的山路找到医生，等把医生请来，打完针，吃完药，天已大亮。学生家长得知此事，感激地对他说：“吴老师，您比我们父母对孩子还要关心，娃娃交给您，我们一百个放心！”
42年来，吴学书始终把学生入学当作学校的“生命线”。开学要做的第一件事，就是动员学生入学，披星戴月往返穿梭于崇山峻岭之间，跑遍了太平山的山山水水、沟沟岔岔，连续十天半月每晚只睡五六个小时，天刚亮就要起床，累得头昏眼花，喉咙说哑了，还不厌其烦、苦口婆心地做动员工作。当得知学生刘玲已经好几天没来上学了，他先后三次从学校出发，每次花两个多小时爬到海拔一千多米的山村，做刘玲母亲的工作，面对重男轻女，家境贫困的现实，和家长一起回忆山区过去没有文化的痛苦，从社会的飞速发展，讲到孩子的前途，从国家对人才的需要，讲家长的责任。他动情地说：“男孩女孩都一样，难道你就忍心让女儿跟你一样吃尽没有文化的苦头吗？如果没有钱，我先给你垫上，孩子的前程可不能耽误啊！”晓之以理，动之以情，家长深受感动，终于同意让孩子重返校园，他当即帮助刘玲挑米背被，家长感动得流下了热泪。就这样，吴学书凭着一双铁脚，一颗爱心，为山区1200多名学生撑起了一片新绿，让他们全部进入了学校读书，沐浴着教育的阳光雨露。
（三）
在吴学书任教的42年间，他曾先后担任过乡教育站小学辅导员、小学校长、中学副校长，现在又担任小学教师，人们对此不理解。许多人对他说：“你是官越当越小，事业越做越大。”吴学书总是心平气和地说：“当老师时时刻刻与学生在一起，看到学生的一点一滴变化，感觉这才是在做教育。另外，家长也很喜欢我，他们把孩子交给我很放心，对我信任，我觉得当一名教师真的很光荣。”
作为一名党员，吴学书时时严格要求自己。42年来，他从未向党组织伸过一次手，从未找领导解决任何个人问题，给妻子治病医疗费花了十几万元，至今还负了债，许多人叫他向组织反映，但他从未找组织半点麻烦，有困难自己克服，再难也要挺过去。
自从1988年评定教师职称后，他28年未向组织提出更高职称要求，老师们都惋惜地说：“按你的教龄、业绩和条件，你早就是中高职称啊，你真傻呀！”但他心里坦然，没有一点怨言，“只知躬耕事，哪管失多少？”许多人对吴学书说：“你年纪这么大，就带一门副课，工作负担轻一点。”他说：“我是一名党员，要勇担重担。”他不仅带主课，还要求多带几门课。现在，他带的课有语文、品德、美术、综合实践、书法等课程。
吴学书一生中遗憾的事就是愧对妻子，他爱事业，也爱家庭，可惜事业和家庭不能兼顾。2012年，妻子因患恶性肿瘤先后到武汉等地做过4次手术，儿女都在外地工作，照顾妻子的重任也落在吴学书的肩上，为了不耽误学生上课，他总是鼓励妻子自己照看自己，下课的时候才匆忙跑回宿舍，看一眼妻子是否安好。照顾学生与妻子不能两全，只有晚上的时间替妻子按按摩、洗洗擦擦，几年没有睡一个安稳觉。2014年3月，让吴学书撕心裂肺的是：天不留人，妻子最终还是撒手人寰。他抱着妻子骨瘦如柴的遗体嚎啕大哭，长跪不起，泪水哗哗往外流，用泪水表达无尽的内疚、歉意和不舍。送葬那天，他哭得叫人心酸，送葬的父老乡亲们没有一个不为之落泪的。埋葬了妻子，吴学书没有沉浸在悲伤之中，擦干泪水又全身心投入到教学中去。
（四）
一生中追随着梦想永不止步，如今，吴学书又有了新的梦想，那就是让更多的山村孩子沐浴在优质教育资源阳光下，让教育均衡的雨露滋润着每一个农村家庭。近年来，他特别关注乡村教师问题，因为这是办好农村教育的关键。但现在愿意从事“山村教师”这一职业的人越来越少了，水平高的年轻老师不愿到农村执教，乡村孩子的体育、音乐、美术、英语、计算机课没人教，农村教育越来越“贫血”。当初，和他一起进学校的几位教师，已全部跳出了校门，弃教后，一个个都出人头地，有的腰缠万贯。一些亲朋好友对他说：“凭你的名声和对教育的贡献找领导到条件好的学校，是一件轻而易举的事。你看你，半世也没混出个人样来。”每逢此时，他总是说：“如果人人都不愿意在山区当老师，山村的孩子咋办？良心上过不去啊，所以我要留下来！”就这样吃了秤砣铁了心，认准的路，他将百折不挠地走下去。针对社会上少数人瞧不起乡村教师，少数教师感到在乡村学校当教师是没有出息的，甚至是丢人的事，对乡村教师不理解，存在偏见。2014年9月，吴学书根据自己在乡村教书40多年的工作实践和成长过程，写出了《做山村教师“活得值”》一文在《人民日报》上发表，受到广泛关注，人民网、新华网、凤凰网、中国教育网、共产党员网等40多家新闻媒体和网站全文转发，吴学书也被网友点赞为“中国最美乡村教师”、“最值得尊敬的人”、“最可爱的人”、“以自己的人格和学识成为师生们指导者和引路人”、“用自己的行动让农村孩子也能看见精彩未来”等等，让大家看到乡村教师的价值。
（五）
奋斗的人生最美丽，追梦的人生最精彩。42个春秋，吴学书有过欢乐、有过伤心、有过激情、有过困惑、也有过彷徨。漫漫人生路，殷殷教师情。虽艰难、虽失落，但他不忘初心，潜心育人。他说：“别人发财我不眼红，别人升官我不心动，地位的高低并不等同于人生价值的大小，敬业奉献才是真正意义上的人生收获。”梦想时时鞭策着他，无论遇到多大的挫折，身处怎样的逆境，都能坦然面对，勇往直前；梦想给他激情，令他满足，催他奋进。他始终坚信著名词作家乔羽所说：“不为时尚所惑，不为名利所累，不为积习所蔽”。一如既往地坚守清贫，坚守乡村教育，做活得值的“乡村教师”！
赞语：乡村教师铺垫了孩子通往远方的路，是孩子们童年生活中的一盏灯，照耀着山村孩子前行的路。倾听着吴老师一个个感人至深的故事，让人泪水充盈、心情激荡。如果没有像吴学书这些甘于清贫、甘为人梯、乐于奉献的红烛，没有他们在边远、贫穷山区垦荒般地耕耘，我们真不敢想象乡村教育的脚步将会放慢多少！