思维的盛宴，无价的收获
奎文区金宝双语学校 王希娟
今天下午，我参加了我们王冬梅工作室的例会，这次例会是对省课程改革研讨会的反思会，也是工作室成员的交流会，由于我的外出学习没有赶上这次省会的洗礼，但是享受完伙伴们的交流之后，我的内心久久不能平静，有一种“折大了”的感觉，突然感觉自己好像落后了一大截，所以今晚，我处理好了明天的课题汇报之后，我就迫不及待的想为自己补上一个反思，反思别人的反思，享受别人的收获。
在梅梅老师语速飞快的阐述与主持下，我的第一感觉就是这次省会给大家带来的收获和思考是前所未有的，带给我们对课程的新理念、处理课堂实施的新策略是全新的。在每位成员交流自己的收获时，我都认真地倾听和记录，感受他们的感受，反思他们的反思，思考自己的思考。感受有四：
首先，团队的智慧压倒山
。在老师们的交流中，谈到的最多的是老师们互相的帮助，互相的开诚布公，互相的献计献策，从活动照片中也能看出，老师们的深情是那么专注，彼此之间是那么的默契，所有的人两只眼睛都充满了激情与工作的兴奋，令我好生羡慕！更加让我觉得加入王冬梅工作室和这么多优秀的老师们在一起，我是多么幸福。
其次，经历痛苦之后才是真正地成长，快节奏的思维之后要用点时间来沉淀。
很多老师谈到设计量表时的痛苦，又到了最后的豁然开朗、无比轻松，我觉得由于知识匮乏、策略短缺、经验不足导致的痛苦只是暂时的，想办法攻克它之后的快乐是别人所无法感受的，在我工作中我也经常会遇到这种类似的“成长瓶颈”,能突破它，走过来就是成功，就有收获。有时候我们往往会被收获的喜悦冲昏了头脑，所以在快节奏的思维之后，给自己一点时间慢慢沉淀自己的收获，我觉得是很有必要，也是必需的，这次工作室例会就是一次很好的沉淀，我们沉淀下了智慧的金子。
其三，反思别人的反思，也会别有洞天。
一下午的时间，撇开学校里的这事那事，让一切烦我的事情走开去，我跟随着每一位老师的交流边听，边想，边记，享受着这些交流与收获，也成长着别人的成长。在听老师们交流观课量表的反复出炉、回炉时，我看着每一张修订过程中的观课量表，我就在想它为什么不适合操作？修改之后做了哪些改变？最终的量表就一定是最最合适的吗？没有修改的余地了吗？当然，我也发现，所有的最终运用的这些观课量表他们都有一个共同的特点：专业、简洁、凝炼、可测、可操作。这是我要学习的地方，也是我这次会议的收获之一。
其四，观课评课由“粗犷”走向“细腻”，由“自由”走向“用数据说话”。
以前的评课都是评课人依据自己喜好和自己的观念进行评价，除非是经验丰富、思想前沿的专家，但是不管谁评，主观臆断占很大成分，但是这次观课评课让数据做了主导，不需要专家和名师，我们一般教师就能依据数据做出较为合理的评价，我认为这是一种评课艺术，也是一种评课技术，是值得推广的。
突然地、一气呵成地写完这些感受，我觉得心里突然舒服多了，就像一个逃兵打死了一个敌人似的，将功补过了，亡羊补牢，犹时未晚吧！