今年2月，教育部发布通知指出，2017年9月起，全国小学科学课程起始年级调整为一年级，也就是说，从今年9月份开始，小学一年级就要开设科学课了。
通知要求小学一年级要单独开设科学课，每周安排不小于1课时，三至六年级的课时数保持不变。新修订的《义务教育小学科学课程标准》也同时发布。
据小编了解，咱们嘉兴的科学课时安排还在紧锣密鼓地制定中……
△你们的科学书可能长这样哦~
前两天，省教育厅的官方微信发布了一条推送，说今年9月份，浙江小学一年级要开设科学课，每周的安排不少于1节课。这个消息一出，引起了不少家长的讨论。有的家长觉得，不管新课程怎么弄，反正大家都在同一起跑线上，无所谓。也有的家长担心，一年级的小孩学科学，压力会不会比较大。
家长小朱：“之前为什么要放在那个高段的年级里面开展，那肯定是出于这个考虑，就是说是不是低段小朋友，可能接受起来不容易。” 小朱说，除了上课的内容，谁来上课也是比较要紧的。“老师的师资力量是不是跟得上，就是说这门课应该是小学里面就有，但是可能是高段的年级有这门课，老师这么多年来 肯定是教高段的小朋友，教学方式、方法肯定要不一样。”
家长的这些担心，教育专家朱建人觉得也是有一定道理的。教育专家朱建人：“关键的问题，可能一个就是教材编得怎么样，我是希望不要很刻板地去学 按照陶行知的话说，让孩子玩科学的把戏，在游戏当中去学习，在玩耍当中去学习。如果仅仅从认知的角度来说，这里有什么那里有什么等等这些，我觉得真的没有必要，现在网络那么发达，儿童你只要随便百度一下，哪儿都有。”
一年级科学课能不能上得好，教材很重要。但是现在教材到底长什么样子，里面有点什么内容，都还没有公布。嘉兴市实验小学的吴建伟老师，前段时间参加了省里小学一年级科学教材试用版的编撰。他透露，书的内容肯定是比较浅显的。嘉兴市实验小学科学教研组长吴建伟：“总共有两个单位的内容，第一个单元是植物单元，比如说有大树的观察，然后是树叶的观察，到校园里去寻访一些植物，第二个单元是比较和测量单元，主要是度量的一个过程是怎样的，比如说用手来测量桌面的长度。”
吴老师说，一年级的科学课，主要是起到一个启蒙培养的作用，让孩子对科学更有兴趣。不会有大量的知识点，也基本不会增加学习负担。嘉兴市实验小学科学教研组长吴建伟：“科学的学习，在小学阶段，它是有一个学习进阶在里面的，就是一二、三四、五六。一二年级就是刚才我提到的，是作为一个启蒙阶段来让孩子，对科学有兴趣，有一些基本的了解；三四年级会有一些，更具体的观察要求，或者说一些观察习惯的培养；五六年级会有一些，比如对比实验的设计，这种具体操作的要求。”
嘉兴市秀城实验教育集团吉水小学校长欧阳雪茹：“动手比较多，不是坐在那里做题目，做卷子这样的一种课程，孩子都是非常喜欢的，所以压力这一说是没有，就看你老师学校，到底把的度如何，如果说学校里面非常机械地完成这40分钟，完成教材上的内容，对学生来说，是增加了压力，当然我们不排除老师觉得，这只是加了课而已，这绝对要颠覆他的理念 。”
的确，开一门新课，除了教材内容很重要，老师的上课方式、理念，最后学得好不好的评价，也是很要紧的。如果老师只是完成任务把课本教教完，那么肯定也是达不到开科学课效果的。接下去，一年级的科学课要怎么上法，成绩怎么算法，也要想想好。
记者了解到，虽然目前各个学校还没有收到嘉兴市教育局的文件，说一年级科学课具体有哪些要求、要怎么安排，但是大家都已经先做起了准备。比方说上课老师方面，各个学校基础不大一样，要做的调整和培养也就有了区别。
嘉兴市实验小学科学教研组长吴建伟：“我们从2010年秋季开始，就已经启动了一个校本课程，也就是当时我们把它称为趣味科学，这样六七年来的时间里面，我们在实验小学，低年级的科学课是从来没有间断过的，所以我们也有低年级科学的专任老师，在担任科学教学的任务。” 吴老师说，他们学校低年级的科学老师是充足的，不过开学之前，肯定还要根据新教材和课程标准，参加教育局、学校的培训，做一个适应。
那么其它学校，低年级的科学课又要让谁来上呢？吉水小学的欧阳校长告诉记者，之前科学作为拓展或者兴趣小组，现在真正走进课堂，学校教管方面肯定是要重新安排。他们学校准备通过暑期的培训，找合适的老师，缓解教学压力。嘉兴市秀城实验教育集团吉水小学校长欧阳雪茹：“师资的话，学校本身有非常好的专职科学老师，另外我们会去选择一些，说实话是比较年轻的，可能男老师偏多一点，有兴趣的老师我们会搭建梯队。在培训当中，他们会发现自己的优点和兴趣，也是给我们老师理念上带来一个转变，不是说科学老师教科学，其实我们每一个人都应该努力成为一个聪明的老师、智慧的老师，你都是一个科学老师。”
那么一个合格的低年级科学老师，应该要怎么来上课呢？教育专家朱建人觉得，之前几年，各个学校都在弄拓展、实践课程，应该说已经培养了一批有潜质的老师。 教育专家 朱建人：“老师要能够引领学生进行科学探究，既能够玩得欢乐、开心，又能够玩出一些道理来，玩出一些规律来，这些东西就要见老师功夫的，你科学原理是必须要学的，再加上你就是对 一年级这样年龄孩子的认知心理特征，你要有所把握，最好是由一些老师来共同设计，做一些集体备课之类的活动，我觉得很好。”
至于最后成绩评价的方式，也要灵活，能够把小孩调动起来。教育专家朱建人：“用一种开放的，适合于儿童展示的这么一种评价方式，让每个孩子动起来，动手来做一点东西，来体验一点东西，这就是评价。”
嘉兴市秀城实验教育集团吉水小学校长欧阳雪茹：“像科学课这样的，除了是展示（评价），还有就是他在活动探究过程当中，老师的过程性评价一定要及时记录好，进行诊断、反馈，在我们新生家长会的时候，一定要把这一点说进去的，让家长也要树立这样的观念，和学校配合好。”
来源：今朝多看点、嘉兴人网
还是蛮有趣的
学校为什么不开安全课？？？
挺好的 让小盆友认识大自然
方式更重要