走进慧慧（化名）家，浔阳晚报记者的心情是沉重的：一个15岁的小女孩，本应坐在初二的教室里，徜徉于知识的海洋，可是她已经休学数月了。就在几个月前，医生给出了“抑郁症”的诊断，自此，慧慧开始接受心理治疗。她并非天生抑郁，至少一大摞获奖证书证明了这点——从小学一年级的写字比赛到小学六年级的趣味运动会比赛，大大小小七八次比赛，她都获奖了；而且连续两年被评为“优秀学生干部”。到了初一，原本优秀的她却从厌学到抑郁再到休学。把她养大的奶奶说，是老师“罚抄”吓坏了孙女，学校则表示“问心无愧”。
慧慧奶奶：都是老师“罚抄”惹的祸
“52页，罚抄10遍”，１月19日，在记者采访中，慧慧的奶奶熊女士递给记者一本英语书，直指是老师的“罚抄”害了孙女，“老师经常罚她抄写，有一次她写到凌晨三点半都没写完。因为熬夜没睡好，第二天上学完全没精神。还有一次因为作业没做完，她怕老师罚抄而不敢上学，过了一星期左右，因为没考好，政治老师又罚她抄100遍试卷。从这以后，她就彻底不想上学了。”
熊女士告诉记者，其实除了罚抄，慧慧还受到了体罚，有一次，英语老师就罚她站了一节课。“学校老师不正确的教育方法导致我孙女在家哭叫，闹着不想上学，他们是有责任的。”如果孙女仅仅是厌学，问题也许还好解决点，但接下来发生的事情让熊女士讶异并心疼：慧慧睡不好觉，经常会哭，还喊怕，甚至将吃的东西放在床底下或书架上，而她以前从未有过类似的怪异之举。
为了向记者证明孙女读小学时很正常和优秀，熊女士又向记者出示了慧慧获得的一摞荣誉证书。记者注意到从小学一年级到六年级，无论是写字比赛，还是素质技能比赛，慧慧都获奖了。此外，慧慧还连续两年获得了优秀学生干部荣誉称号。
眼见孙女初一表现与小学反差太大，熊女士非常焦心。当市第五人民医院诊断出慧慧患有抑郁症后，她的心都碎了：慧慧七个月大的时候，妈妈离开了她，爸爸又给不了她完整的父爱。慧慧是熊女士和老伴一手带大的。“好好的孙女如今变成这个样子，为什么啊？”熊女士始终觉得校方负有不可推卸的责任。
学校回应：“对她，我们问心无愧”
慧慧就读的学校是九江市第七中学，得知慧慧的奶奶熊女士对学校有意见时，该校办公室主任、曾经教过慧慧的李相瑞老师颇为抱屈，“我们不能说对所有学生问心无愧，但对于（慧慧）这个女生，我们问心无愧！”李相瑞给记者打印了一份“自查报告”并介绍，慧慧的奶奶曾向信访部门反映该校个别教师在教育慧慧的过程中存在一些过错行为：英语课的宋老师因慧慧没完成家庭作业，罚其抄写课本，在慧慧未完成罚抄任务后，又让她在英语课堂上罚站近一节课；思想品德课的周老师因慧慧答错试卷，罚她抄试卷100遍……慧慧的奶奶认为上述过错使慧慧精神上受到巨大打击，被医院确诊为抑郁症，学校应赔偿。
据李相瑞介绍，收到信访件后，该校非常重视，立即召开了校长办公会，并成立调查组。经过多日调查，调查组认为，宋老师在处理慧慧缺交作业问题上，没有充分了解慧慧同学的心理，工作不够细致，但发现问题后进行了及时补救，和家长、学生达成了一致，在施教过程中无明显违规言行。”同时，周老师教育慧慧的过程中也没有不当言行。学校在教育慧慧问题上领导重视，政教、教务、心理咨询等部门尽心尽力，班主任及科任老师付出了巨大心血，但部分老师在工作初期，没有预计到学生的特殊性，工作上欠细腻。“我校随时欢迎慧慧返校，如果她成绩跟不上，学校会安排老师单独辅导她；如果落下的课程太多，没法跟上学习节奏，学校还可为她办理生病休学手续，便于她重上初一。”
心理专家：孩子抑郁的诱因较多
对于慧慧患上抑郁症的不幸遭遇，家属认为校方有责任，校方则认为相关老师在教育慧慧的过程中没有不当言行，只是工作不够细致。那么，导致未成年孩子抑郁的诱因究竟是什么？小小年纪就“抑郁”，慧慧是否只是个例？昨日，记者就此采访了市第五人民医院主任医师、副院长吴洪军。
“任何一个心理反应都有一个刺激所在。导致青少年儿童抑郁的诱因也较多，但主要是两个方面：一是学习的压力，如家庭作业多；二是家长的问题，如家长对孩子管束过多过严，容易让孩子产生焦虑、抑郁的情绪。”吴洪军说，近5年来，抑郁症患者呈现低龄化趋势，“几乎每天都有几个家长单独或带孩子来咨询心理健康问题。建议家长、社会让孩子多参加户外运动。尽量多放松身心。”
慧慧小学时期的奖状和荣誉证书。
中国变态的教育体制害人！
别赖老师 平时家庭里就感受不到温暖～在自己身上找原因吧！这种家长也是醉了
罚抄100遍，老师是人么？大部分老师简单粗暴，动不动的就把责任扔给家庭或家长！
现在很多的老师，满嘴的仁义道德、道貌岸然，现实中……
目前的学习环境，很多如果家长不扛一下，孩子会被老师“玩”残
如何可以联系到慧慧的家人，我有认识调整这类孩子心态的心理老师。
罚，罚，罚，学生一时失手就只知道罚，而且碰到的每个老师都是这样一个罚字，这就不得不令人想到简单粗暴、工作不负责任这些词。这些老师，如果是你们自己 的孩子，一时犯了“错“，（其实每个人包括大人每天都会犯大小不一的错），也是这样简单粗暴地罚他100遍吗？而且不加分析，不加耐心指导。这是真心为了学生好吗？
现在的结果不是彻底毁了一个学生吗？第七中学的教风真是有问题。
小学和初中的教学要求不一样，初一的老师素质低下就容易造成学生厌学，此时如果家长不懂得正确引导，加之这些孩子又都是独生子女，没有办法与人沟通、交流，最终导致暂时性的抑郁症。
同意你的看法，学生成了老师们追名逐利的工具，运气好的坚持的小孩挺过去了，运气不好的最后被耽误。九江教育没有做到因人施教，因材施教，没有用良好科学的教育方式去感染孩子、教育孩子。一句话总结，就是简单粗暴、急功近利，所以九江教育几十年来没有什么大的起色，耽误了不少有基础有天分的孩子。
都是老师“罚抄”惹的祸。
罚抄老师陪着抄不就好了嘛，我抄你在旁边陪着说说话，100遍也太多，政治这门课说实话 没必要开