尊敬的各位领导：
1.现在一年级的课外作业太多了，中午回家做，晚上也做，而且除了教材配套的导学外，老师还要求另外买2套外面书店的课外作业，作业量比1998年当初的初三作业还繁多，几套课外作业重复的内容很多，小孩子的精神负担很重，我个人觉着课堂主要认真听讲，配套的导学就够了，其他的课外时间应该规范写汉字，数字之类，现在作业多了，叫小孩子写字都不听，小孩子觉着作业完成就可以放松了，这样下去对小孩子的身心发展真的很担心，每天都说素质教育变成填鸭式的应试教育。
2.贵局在2015年9月发文通知减轻小孩子的负担，减少在校上课时间，上午3小时，下午1.5小时。老师们为了提高孩子的成绩，通过布置作业出发点是好的。但是我们家长为了生活，工厂晚上经常加班，没有时间辅导小孩，建议小学下午适当延长到5点放学，在学校增加的时间老师可以让学生集体朗读课文，演讲写字之类，毕竟在学校的学习氛围内不一样！
3.建议在幼儿园大班的时候让小孩多书写汉字，数字，这样在一年级的时候就比较轻松。建议幼儿园中班的时候老师适当教小孩认识汉字，现在一年级的学生很多作业题目都看不清楚，没有老师家长的指点都不知道怎么做作业，特别是那些留守儿童，爷爷奶奶有的都不识字，作业做的很累！
建议领导们为了小孩子健康发展，明察暗访小孩子的课外作业量，延长课堂时间，组织名校老师跟普通学校老师交流一年，把名校的教学教育无私交流，促进各个学校平衡发展！谢谢！
关于PT16031400043号“建议减轻小孩子的作业负担及延长课堂时间”的答复
区效能办：
贵办转来的关于PT16031400043号“建议减轻小孩子的作业负担及延长课堂时间”的诉求件收悉，我局领导高度重视，现将相关情况回答如下：
1.关于“一年级课外作业太多”问题
根据省市有关文件要求，我区制定了小学教育教学常规管理基本要求，对全区学生作业布置做了统一要求。小学一二年级一般不留书面家庭作业。一年级的课外作业，建议布置朗读课文、讲故事、阅读课外书籍、观察物体等实践性作业，与教材配套的导学练习也是让学生自愿购买的，有的家长会根据自己孩子的需要有选择地做些练习。让学生购买几套的课外辅导书这应该是极个别老师的做法，我们将进行详细的调查了解，如果情况属实，一定严肃处理。
一年级的孩子年纪小，大多数孩子良好的学习习惯处于正在养成之中。为了孩子的成长，一年级的口头家庭作业也需要监护人在百忙之中陪陪孩子，分享孩子学习之乐，督促引导孩子在低段养成良好的学习和生活习惯。这是老师无法替代的。
2.关于学生在校时间问题
我们理解各位家长的心情，希望学校的时间安排能和自己上班的同步，减少接送的麻烦。我们学校一直按省教育厅闽教基[2014]17号“关于调整义务教育课程设置及比例的通知”和闽教基（2006）79号“关于规范中小学校历和作息时间安排有关事项的通知”精神执行。学生在校学习课时及作息时间，文件明确规定“小学一、二年级在校学习时间每周26课时”“小学每天在校不超过6小时”“对不严格执行课程计划和违反作息时间的地方和学校，要依照有关规定严肃查处”。学校一贯以章办事，不得随意增加课时或学生在校时间，各级教育主管部门也经常下校抽查各校落实省颁课程计划情况，以切实减轻学生过重的课为负担。贵家长提议的“延迟放学时间”与上级要求不符。
关于幼儿园学习写字、识字等问题
为遏制超前教育,教育部正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》,以提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力,防止和克服学前教育“小学化”倾向。教育部还特别强调,严禁幼儿园提前学习小学内容。主管部门也三令五申严禁“幼儿教育小学化”。贵家长提到的“在幼儿中班大班多书写汉字”，与上级各主管部门要求相悖。
一个孩子的健康快乐成长需要家庭教育（尤其是监护人陪伴影响）、学校教育、社会教育携手共同完成。望家长多多理解。
我局将持续关注孩子的课外作业量等问题，进一步加大教学管理力度，同时督促各小学开展定时不定时督查，加强家校联系，扩大家长、学校联系渠道，及时沟通解决家长反映的问题，切实做到减轻学生不必要的课业负担，不断提高教学质量。
非常感谢广大市民对我区教育教学工作的关心，同时感谢市民监督学校老师的教育教学行为，能给学校工作提出合理化建议。为了孩子的明天让我们共同努力！
特此回复。
荔城区教育局
2016.03.23
(荔城区教育局于 2016-3-23 09:05回复)