襄樊记忆力训练营去哪好
爱梓教育20家直营校区，3年成功运营经验，所用的整套课程体系由国内中小学教研名师和黄冈20名中小学科教名师联合编写。整套教材分为基础教程和实训教程，分为基础训练篇、能力提升篇和思维拓展篇，让学生从基础学起，循序渐进帮助孩子逐步提升，爱梓超强大脑课程体系彻底颠覆传统的记忆培训，真正有效的帮助学生提升学习能力和思维拓展能力，让学生应用到实际学习中，可明显提升学习成绩。
从训练的角度，一个真正好教练是什么样的？johnwooden是美国最具传奇色彩的大学篮球教练，他曾经率领ucla队在12年内10次获得ncaa冠.jun。为了获得wooden的执教秘诀，两位心理学家曾经全程观察他的训练课，甚至记录下了他给球员的每一条指令。结果统计表明，在记录的2326条指令之中，6.9%是表扬，6.6%是表示不满，而有75%是纯粹的信息，也就是做什么动作和怎么做。他最常见的办法是三段论：演示一遍正确动作，表现一遍错误动作，再演示一遍正确动作。
自我意识训练——训练目的：让孩子懂得要不断发展自己，完善自己；学习用“目标调控法”优化自己。内容与步骤：１、与孩子闲谈“长大以后……”。让孩子以“将来的我”为题，画几幅画，从中选出最有意义的一幅张贴在家中显眼之外。２、由画引导孩子：要成为“理想的我”，现在就要从一点一滴小事做起，每段时间给自己定一个努力的小目标。３、与孩子一起，定一个小目标。例如，一星期内，我要学会叠被子。一星期后，家长４、让孩子自己定小目标，自己检查。有条件的话，家长可用照相机摄下孩子实现小目标的镜头。一段时间以后，汇总成册，题名为“成长之路”（也可用文字记载）。注意：小目标要定得具体，要让孩子通过努力能够实现。效果观测：孩子是否不断有所进步。
爱梓教育，从素质教育抓起，以启迪智慧为己任，用独·家方法全面加速少年富国路，不仅是中·国梦的亲历见证者，更是全程参与者！
神`经科学和认知科学认为，几乎没有任何技能是人一出生就会的。哪怕是对简单物体的识别，把东西抓取过来这些简单的动作，也是婴`儿后天学习的结果。基`因的做法是先预设一些对刺激的基本反应和感觉，比如看见好吃的东西我们会饿等等。这些基本的反应需要调动的神`经较少。但对于更高级别的技能，比如演奏音乐，需要协调调动很多神`经，就必须靠后天学习了。
单独练习的时间。心理学家将练琴的学生平均分成三组，其中最.好的两个组学生平均每周有24小时的单独练习，而第三个组只有9小时。到18岁，最.好的组中，学会平均总共练习了7410小时，而第二组是5301小时，第三组3420小时。第二组的人现在跟最.好的组一样努力，可是已经晚了。可见要想成为世界级高手，一定要尽早投入训练，这就是为什么天才音乐家都是从很小的时候就开始苦练了。
画一张思维导图并不难，你只需要拿一张大点儿的白纸，准备十几只各种颜色的彩笔，把你看到的关键词在纸的中央写下，由此再派生出零零散散的枝丫。之所以要用彩笔，是因为伯赞先生说，色彩更利于对大脑皮层的刺激，让人记得更牢。虽然他多次强调，这种方式是为了让人更好地思考，但不可否认，其更根本的意义还是为了便于记忆。记忆，当然也无可指责。它是我们学习知识的基础，是我们日常生活的基础，但是，把记忆放在一个什么样的位置去考量，却值得讨论。
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激发生命动力，遇见更好的自己，是爱梓教育赋予少年们的美好未来！
用感恩的心态真诚付出，每一课都是爱的体现，是爱梓教育告知天下父母的态度！
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爱梓教育专注青少年学习能力的教育，学习能力=记忆力+专注力+思维能力；学习方法用对，学习效果才会翻倍。爱孩子，就让ta来爱梓！
“记忆方法团队”的其他成员有哪些呢？大致有：你已拥有的知识（包括专业知识、跨学科知识、逻辑知识、知识面的宽窄等），你的知识迁移能力、综合应用能力、你的理性与感性的强度、语言文字的组织与表达能力等等。上述学习能力你都占尽优势，再加上精通记忆方法，就能在记忆长篇（专业）文章、甚至大部头书籍时尽显记忆方法的神奇！此时的记忆方法成了主角、名星——因为人们只能看到记忆方法的耀眼光辉而看不到幕后英雄！孰不知离开了“团队”，记忆方法也会有束手无策的时候啊！
如何利用图像记忆法来读书？流程步骤如下：大脑规格化(图像记忆的事前准备)1.建立图像记忆法的基本观念2.建立罗马房法，基本法的相关资料：一、资料熟悉化；二、数据规格化；1.分层分类化2.表格化三、数据图像化。1.找出有特色的元素，代表性的元素2.太复杂的东西加以简化3.抽像词的图像化。4.文章或句子利用keyword法。5.数字记忆利用majorsystem(基本法；主导法)。6.记英文单字利用音节法。四、图像鲜明化；五、连结鲜明化；六、记忆永久化。
心理学家把人的知识和技能分为三个圆形区域：最内一层是“舒适区”，是我们已经熟练掌握的各种技能；最外一层是“恐慌区”，是我们暂时无法学会的技能，二者中间则是“学习区”。只有在学习区里面练习，尝试新鲜事物，探索未知领域，能开拓思维和视野，激发潜力，一个人才可能进步。有效的练习任务必须精确的在受训者的“学习区”内进行，具有高度的针对性。在很多情况下这要求必须要有一个好的老师或者教练，从旁观者的角度更能发现我们最需要改进的地方。
爱梓教育是一家专注青少年学习能力提升的学校，全面提升青少年的注意力，学历能力，情商提高，帮助青少年事半功倍、快乐学习。欢迎来爱梓帮助孩子从根本上解决学习问题。
科学不相信励志故事，只相信调查研究。在过去二三十年内，心理学家们系统地调研了各行各业内的从新手，一般专.家到世界级大师们的训练方法，包括运动员，音乐家，国际象棋棋手，yi生，数学家，有超强记忆力者等等，试图发现其中的共性。thecambridgehandbookofexpertiseandexpertperformance，这是“怎样炼成天才”研究的一本里程碑式的学术著作，此书直接引领了后来一系列畅销书的出现，包括格拉德威尔的《异.类》，geoffcolvin的talentisoverrated，和danielcoyle的thetalentcode等等。科学家们不但证明了“最强大脑”是练出来的，而且通过考察各个领域最.好的训练方法的共性，总结了一套统一的练习方法，这就是所谓“刻意练习”（deliberatepractice），最强大脑的科学训练方法.论的核心。
串词法记忆：当你在背诵课文或长篇文章时，常常需要利用串词，串词法的要领是：①在内心或用打上记号的办法将文章分成几部分，每一部分要含有一个最为重要的思想内容，做这项工作时，可以参照文章已有的划分法，如文章的自然段等。②针对每一部分确定一个中心词。中心词数量不能太少，以免漏掉某个重要的思想内容；但也不能过多，以免词串大长。③每个中心词都必须保证能够借以回忆起相应的那个部分的内容。④每个中心词都要便于与相邻的中心词串联。⑤所有中心词都确定之后，要按照与文章各部分先后顺序相吻合的顺序抄写下来。⑥根据各中心词与其相应的文章片断的联系，针对各中心词提出问题。通过复习将这些联系牢牢记住。⑦将中心词依次串联起来，为此要针对每一中心词提出问题，借以搞清各中心词之间的联系。对这些联系也要复习，直到记得很熟保证不会忘为止。⑧将每个中心词同相应的。文章片断和后接的一个中心词联系起来，然后对整个词串进行复习直至把文章完全记熟为止。经过这样熟记的文章，就可以放心大胆地撒在一边了。只要还记得那个词串，就随时都能够把文章回忆起来。万一有哪个中心词被忘掉了，只须朝抄下来的词串看一眼，就能立即回忆起来。
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