不定代词other等的用法并熟练地运用
1）another意思是“另外一个”，是指三个或三个以上的另外一个。例如：
here are three books, one is yours, another is mine.
这有三本书，一本是你的，一本是我的。（其它还有）
2）other 意思是“另外的”表示泛指。修饰复数名词或不可数名词。初中英语语法练习题例如：
he has read some of them and he is going to read other diaries tomorrow.
他已经读了一些日记，他打算明天读另外一些。
3）others意思是“另外的”表示泛指。泛指其它一些人而不是全部，不能修饰名词。例如：
some of the books are new, others are old.这些书是新的，另一些是旧的。
4）the other表示“两个数量中的另一个”，表示特指，总数为两个。常与one 连用，即one…the other, 意思是“一个……另一个……”。
his parents both work in a hospital. one is a doctor and the other is a nurse.
他父母都在一家医院工作。一个是医生，一个是护士。（父母为两个人）
5）the others意思是“其余的”特指其余的全部，the others=the other+复数名词。例如：
there are thirty students in our class, some are here, the others are there.
我们班有三十名学生，一些在这儿，另一些在那儿。（指其余的全部）
记忆词汇的科学方法和技巧。用公式表示为：多次重复+ 时间重复+ 及时重复= 周期循环记忆法。先规定自己一天内要背的词汇数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，以2 ~ 3 小时为宜。早上背一遍，中午背一遍，下午英语记单词方法背一遍，晚上再背一遍或两遍，隔几天后再把这些词汇背一遍，如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法的特点是短期内记到大量的单词，而且可以记得较牢，它的缺点是非常枯燥，要有毅力的人才能坚持背下去。
表演性教学。表演本身就是一种语言实践。因此在教单词时，应尽可能运用表演创造语言环境，变机械乏味性单词教学为学生积极参与性单词教学，把“死”记单词变为“活”用单词。如介词的学习可先请一位擅长表演的同学到讲台上来，有讲台、黑板、门等做道具，让这位学生按要求变换站立位置，以此来学习方位介词near，between，behind，in front of等，当学到under时，这样学生钻到讲台下，短短几分钟内的游戏表演后，学生就掌握了这些单词，并熟练地运用到句子中。这样暂时的新鲜感将能转变为较稳定的学习兴趣。
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