外行人觉得教师只要业务水平高就会晋升得快，但实际情况恰恰相反。在学校，会琢磨人，会搞人际关系，那才升得快。职称评聘中，教龄、学历、论文这些项目占分值比重很小。但是荣誉、称号、年度考核优秀 、年度考核成绩、民主评议成绩呀，这些项目占分值比重太大。荣誉、称号、年度考核优秀这些东西怎么得来的呢？业内都清楚。那年度考核成绩、民主评议成绩怎么来的呢？每人打个分交上去，后台怎么操作那是他们的事了。
现在的教师早就丧失了独立人格，都给校长跪下了，个个都变得鬼头蛤蟆眼的，教出来的孩子也没有独立人格。就这个搞法继续下去，怎能让教师全身心去教学？教师的腰什么时候才能直起来？还为人师表呢，弯着腰为人师表？
年度考核成绩是后台操作的，据此确定年度考核优秀。年度考核优秀加分，年度考核成绩再加入总分，就是说双重加分，真是够黑的了！
的确应该评比公平公正。
中专怎么了，想当年能考上中专的水平绝对杠杠滴，一个乡镇考三个五个的，绝对都是顶尖级学生。曾经有篇文章说的好，如果当年考中师的选择上了高中，清华北大或许会换一批人。这些中专生智商高、学习能力强、能吃苦耐劳，你到现在各中小学看看，当年的中专生那个差？哪个不撑大梁？你也是中专生教出来的研究生吧？还有，最后一批中专生到现在工作少说也得二十年了，他们上班了，你这个研究生说不定还在上学呢。你过分强调了学历，工龄你看了吗？国家为了缓解就业压力，研究生不断扩招，研究生遍地是，请问开始扩招是哪年？研究生怎么了？你和中专生比，高的可能仅仅是学历吧。
中学教师研究生学历的一工作评职称就是中一了，不管是不是优秀，中专学历能走到和研究生竞争的地步需要多少年，假如这个年度考核优秀是真的那就是硬件。
任何单位都是会走关系的嘴脸吃香啊，真他妈的！‘’
学历不等于能力。
学历不等于学力，更不等于能力！高学历低能力的人大有人在，干工作需要的是高水平、高能力的人！不要怨天尤人，努力吧！加油吧！
学历高又敬业年轻教师带给孩子的视野、思维模式是深刻的，但又不好体现，好只有家长知道。老教师严谨，相对体制化，教学模式传统些，不太适合差异化教学，说到职称，他们是应该得到体现的。
现在的硕士生的知识结构和学习能力未必赶得上八三年以前毕业的中专生！这就是说的有学历不一定有能力。再说了教个中小学根本不需要本科以上的知识，熟悉中小学教材的人们都知道：现行教材从小学到高中的各学科知识结构以及阶梯度都有一定连贯性，一般高考进入师专专科段的教师或者一九八三年以前高中毕业的中专学历教师完全就能胜任。相反，后来扩招的本科生研究生却不一定胜任日常教学！~
不止学历吧！还有那自以为是的优越感
学历行，人品不一定行，人品行，能力还不一定行
哈哈哈哈哈哈哈哈哈，职称啊
现在的教师职称评聘，对老教师极其不公平！！！！
年度考核成绩是后台操作的，据此确定年度考核优秀。年度考核优秀加分，年度考核成绩再加入总分，就是说双重加分，真是够黑的了！
说的非常对,顶!顶!顶!
年度考核成绩是后台操作的，据此确定年度考核优秀。年度考核优秀加分，年度考核成绩再加入总分，就是说双重加分，真是够黑的了！