近日有新闻说，要把中医加入中小学课本。
此举我是反对的。简直就是不伦不类。
不是吐槽中医。中医我是相信的。它有自己的一套理论，阴阳五行那套，听上去玄乎，但是它有自己的理论体系。这个体系是完整的，而且是有经验验证的。能验证，又有体系，我个人是把它当成真的东西看的。
反对把中医加入中小学课本，是因为中小学课本的体系，是完全按照西方的那套科学来的。西医的体系建立在此之上。
两套体系的不同，从中西方的古人的世界观就可以看出来。体系不同，但是真理相同。不同的体系以不同的路径通向真理。从这个角度来看，人家的那套和我们的这套并不矛盾。中医有阴阳学说这一套让人摸不清头脑，西方也有量子力学、相对论这一套让人学不明白。但是他们解释的东西，比如为什么来脚扭伤了要冷敷再热敷，西医的解释是血液循环，中医的解释是气血筋脉。两者不约而同，解释得一致。
中小学的课本，理科的内容，其体系完全就是西方启蒙运动以来的那一套。突然在这一套东西里，加进那么一套外来的中医体系，太突兀了。拿西方的那套来认知中医，那是绝对行不通的。中医的奥妙就在于其理论体系，阴阳五行，多飘渺多美，放到基因、病原、癌症这套西方体系里，让中医俗套了不说，还解释不通。
我的观点是，中医以介绍性质来讲一讲，是可以的。但是应该放在历史课上，而不是生物、化学课。历史老师可以和生化老师合作，一起来讲一讲。但是绝对不能以对待科学的态度来讲中医。不然就是不伦不类。
不知道大家怎么看
大体介绍一下也是可以的，让大家明白，中国人几千年就靠中医治病救人的，只不过近些年进步不够快，反而给人家瞧不起了，学生辈要努力，否则中国人不知道什么叫中医也可悲的。就象火药是中国古代人发明的，但外国人学了去就发展成大炮、炸蛋了，而我们只是玩玩，放放烟花。