很多家长很头痛这种情况：当告诉孩子停下手中的事儿做另一件事，比如从玩玩具到睡觉、看电视到写作业等。孩子要么充耳不闻，要么继续磨蹭拖拉。让我们不停的重复、威胁，乃至咆哮，仍旧起不到丁点效果。后来，有一位妈妈，经过一些事情后，孩子发生了翻天覆地的变化。用她的话讲，面对孩子的“无动于衷”行为，建议家长们仅需尝试不做一些事……
1对孩子指令中不带负面情绪
对孩子的指令中，不应带有负面情绪，即抱怨、数落、指责等都不应出现。比如，不说“你太邋遢了，快好好收拾下屋子“，而应该说“不如我们把屋子收拾一下，这样做XXX才能更舒服。”
因为一个人在被别人批评指责时，会下意识的抵触和不愿听从的， 孩子亦是如此，他们的心理能量此刻，全用在“防御”你言语攻击上了。所以，对孩子的指令，别带负面情绪。
2不打扰、不强求
智慧的家长知道何时才能叫孩子，会细心观察孩子此刻在做什么，尽量不随意打扰、不强求孩子，挑在孩子活动间隙时，与其进行有效沟通。另外，沟通的前提是，你做到了让孩子停下手中的事情，看着你，再和他讲， 否则，当孩子沉浸于一件事时，真的不会思考你说的话。
3家长严禁话太密
有的家长爱唠叨，对孩子发出指令时话太密，等于把自己的话变成白色噪音，这样的对话更适合哄孩子睡觉用，不适合让话进入孩子的脑子。所以平时少说，有重要情况，谈一次话，完整透彻地解决。
然后，下指令后，给孩子一些时间。很多家长的做法是，看到孩子没有即刻反应，马上发出第二道令箭，然后一道紧似一道，火力全开唠叨起来，最后，母子之间就出现了硝烟弥漫……
4给孩子指令后，认真听他复述一遍
有时，您需要在给孩子指令后，让他复述一遍，以确认他真的听到并理解。常常，孩子没有按照大人的要求做，并非他成心在抵抗，只是因为他年龄小，听知觉能力还比较弱；他的大脑还不能很好地加工处理听到的信息，就是说，他的确“听”到这些声音了，但他的大脑并未真的理解并记住你的具体指令。家长要孩子确认，有时可以及时发现这些问题。然后我们做调整，把我们的指令变得更加具体、清晰、简洁。随着孩子年龄增长，我们可以逐渐提高指令的复杂程度，锻炼孩子的听知觉能力。
5不随时处于“起跑状态”
还有的父母爱用“1、2、3”警告孩子，这方法有时管用，但经常用就不灵了。生活中谁也不可能随时处于起跑状态。但凡有需要倒计时的时候，就有必要反省一下：孩子为什么没有行动，是否事情做到一半无法停下，是否没有看到全局，我可以怎样改进。比如，事先谈好，把这件事情交给孩子自己管理。
via 网络
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