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孩子的内向性格有真有假，你能分辨的清楚吗？假内向具有以下特征：假内向可以说在内向人群中比例比较高的，也是比较常见的。我们在生活中可能遇到过这样的人，在自己的亲近人的面前，能说会道、滔滔不绝，但是一到陌生场合，和陌生人接触，就哑口无言了。这就是假内向的典型表现，至于导致内向的原因，准确的说应该是自卑。
家庭教育，不是家奴，老小老小，我们知道老人年纪越大越像小孩，有一个童心，都很喜欢孩子，能和孩子玩到一起，更别说是自己的亲亲孙辈，对孩子有着一万分的耐心，更别说他们本就已经为人父母，在育儿方面比父辈更有权威，毕竟父辈就是被他们养大的，成功案例立在那里，所以说让祖辈帮着抚育孙辈是很有可行性的。家庭教育，不是家奴，辅助性补充——隔代教育，是的，我说的是帮着，是一种辅助性的，亲子教育依旧处于主导地位，隔代教育只是作为一种补充，建立一种新型的隔代教育模式，祖辈与父辈要相互配合，因为缺少亲子教育的家庭教育是不完整的家庭教育。
怎样教育好自己的孩子？不如让他亲自去感受一下生活的不易
你家孩子真懂事，是怎么教育的？
英高特励志教育转化学校表彰之优秀学生进步学生，文化课前三名的学生！
在生活的艰苦面前，有两种选择：
一种是怨天尤人，自暴自弃；
另一种是坦然面对，自立自强。
父母的选择与示范非常重要。
我认识一个母亲，虽然家里很穷，但总是穿着干净而陈旧的衣服，很早去捡瓶子，又很早回家给女儿做饭。
她的脸上从来没有那么多情绪，洋溢着淡淡的知足和随遇而安。
而她的父亲也是那么平和，哪怕每天回家汗流浃背乃至脸色通红，依然平和得没有一点脾气，开开心心地和家人一起吃着粗茶淡饭。
从他们身上，我能感受到一种在困境中仍然充满希望，在贫穷中依旧保持坚韧的意志品质。
这样的父母培养的孩子，即便生活在贫穷中，也不会养成寒酸、刻薄、拘谨的习气，相反还能直面现实，锤炼内心，进入曾国藩所说的“极耐得苦，故能艰难驰驱”的境界。
罗曼罗兰在《米开朗琪罗》里说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后还依然热爱生活”。
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教孩子养成制定明确学习目标的好习惯，目标是成功路上的灯塔，它给我们提供了努力的方向。有一些孩子虽然和别的同学一样，付出了大量的时间和精力，但是学习成绩却差强r意。根本原因在于在每一次学习中缺乏明确的目标。比如学习函数时，一些孩子做题只是为了求得正确的答案，忽视了函数的规律，对它的变化趋势缺少明确的态度。最后只能劳而无功，或者收效甚微。
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14-15岁孩子性格暴躁，无计可施的父母来学几招，三、平等和民主很重要。父母不要给孩子强制灌输自己的价值观，被迫接受无疑是孩子最反感的事了。父母有什么应和孩子商量，不要一昧地给孩子做主，因为十几岁的孩子特别渴望得到被尊重。14-15岁孩子性格暴躁，无计可施的父母来学几招，四、适当地进行奖励。孩子有表现好的地方，可以给他们一些奖励，例如称赞，送礼物。让孩子有被关注和被疼爱的感觉，这是父母和孩子拉近距离的一个好机会。如果您的孩子也因为暴躁等性格缺陷影响学习和生活，请及时咨询孟老师。英高特教育为家有困惑孩子的家长免费提供解决方案，请填写文后表单，即可获取免费咨询。
家庭教育，不是家奴，经常在网上看到分析问题青少年教育问题的文章，有个因素也被笼统归纳到家庭教育失败的那一栏，那就是隔代教育，无一例外的说祖辈会对孩子溺爱，不科学的观念会影响孩子成长，难道说隔代教育真的就那么一无是处？z国特色——隔代教育家庭教育，不是家奴，何谓隔代教育？隔代教育就是父母忙于工作，没有时间教育孩子，就让爷爷奶奶或者外公外婆来代为抚养，这在z国现在的双职工家庭中很是常见，而在国外，除非父母亡故，很少有祖辈会抚育孙辈。确实隔代抚养可能会出现很多家长们担心的溺爱孩子等问题，但万事皆有利弊，如果能正确处理好，隔代教育问题也会成为z我国庭教育的一个特色。