学位论文质量的高低，也成为衡量研究生培养过程的规范性、科学性和严谨性的重要手段之一。然而，近年来，论文查重查出学位论文抄袭、造假的事件不断发生，甚至一些名校和重点科研单位的学术失范的事件也不时被曝光，成为社会广泛关注的热点话题。随着高校扩招，就业压力大增,论文的中国知网论文查重检测以及其他一些原因，现在毕业论文在整个流程上都愈趋形式化。
学术不端行为有多种表现形式，如抄袭、剽窃他人研究成果；篡改、伪造实验数据；参考文献引用不当；剽窃他人尚未公开的研究成果或实验数据；不当署名；请他人代写文章或代他人写文章；一稿多投等。学位论文写作中的学术不端行为比较集中地表现为论文中的抄袭、剽窃和篡改、伪造实验数据等行为；其中，抄袭剽窃他人的研究成果是最主要的表现形式。而剽窃行为则至少包括把别人的学术观点、方法和研究成果不作改变或略作改变，但都不加引用标注，直接当作自己的东西进行使用的主观故意的行为。
抄袭剽窃他人的研究成果一直是国内外学术界不能容忍的不端行为，也是目前学术文写作中最为突出的问题。通过论文查重工具发现，剽窃指将他人的作品部分地或改头换面地窃为己有，不注明出处，使学术界和公众误以为该成果是剽者的独创性成果。更具体地讲，抄袭和剽窃行为是把他人研究成果、原创性思想或者作品的全部部分删添拼凑后，作为自己的研究成果和作品公发表的行为。
对论文复制文献来源的分析主要是针对有明显抄袭现象的学位论文，通过分析其抄袭剽窃文献的类别和数量来发现其特征。不同学科的学生对不同文献的依赖程度存在差异；并且多数人拼凑几篇期刊论文就交差了。因此，今后高校对学生科研方法的培养要考虑文献的类别特征，并将重点放在训练学生生的文献检索、文献分析和文献利用的能力上，加大论文查重监督力度。
导师高度认真负责，即使同时指导了较多的学生，只要对这些研究生的指导投入了足够的时间和精力，也能使学生的学位论文符合公认的规范要求。
在绪论和研究综述部分的写作中，学生对参考文献的抄袭剽窃现象是非常严重的。一些学生可能是因为不能正确掌握引文标注规范，并且没有对所引用文献中的概念、观点、结论等进行消化吸收并规范标注；或者是对他人的研究成果进行了简单拼凑而不加标注，等等；这些都是造成论文查重中绪论和研究综述部分重复率过高的原因。