美高物理那个好以人为本！
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2.到学校之后，多和自己的课程顾问老师沟通对学校课程有了详细了解，并不代表就能学好课程。课程顾问对学校的教学体系以及大学的入学要求非常了解，可以多向课程顾问咨询。学生可以将自己的学习现状、学习预期以及今后的升学目标等告诉课程顾问。课程顾问会根据学生的具体情况，给出具体的建议，学生可以将其作为参考。同时，学生要充分了解学校的规则，在规定的时间内如果觉得课程不合适，要尽早申请调整，而不是一条路走到黑。
简单来说，只要你有能力、精力、想学，你可以随时选修高年级的课程。所以你会发现，即使是同一个年级同一个班的学生，美国学生正在学的课程，有可能会相差很大。比如10年级的高中学生，他们可以选修部分大学课程（包括微积分、宏观微观经济学、法语文学、西班牙文学等）。要是有能力的话，孩子也可以直接到附近的社区大学学习。有一些申请名校的亚裔高中生，甚至能提供15门大学课程全满分的成绩。
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学生获得这个证书后，就取得了直接进入英国大学及大多数其他大学学习的资格，他们也可能获得多一年的学分，并进入美国的大学。随着低龄留学的逐年升温，赴美读高中已然成为众多“盼子成龙、盼女成凤”的家长的首。但中美文化的差别、教育体制的迥异，也为学生和家长带来了诸多烦恼。下面将全面科普美国高中的课程体系，提前了解美高选课那些事儿。
美国留学语言课程从语言环境来看，作为生接受美国老师的语言教育，前期肯定接受有一定难度的，甚至一度需要配合肢体表达才能沟通，但是在纯英语的环境下，适应也会非常迅速的，加之，美国的生活环境都必须接受英文信息，所以其学习程度非常快。去美国留学读语言，相对国内的各种补习班等，学费自然是其几倍以上，还不包括生活费、杂费等其他开支，平均数据来看，甚至某些学校4个月的冲刺学习，费用就高达2万美元以上。
以上是哈佛的课程设置体系。不要认为哈佛是特例。绝大部分美国的大学，都是采用类似的体系，也就是ge课程，选修课，专业课要求这3者结合，形成一个整体。美国大学设置通识课程的目的是什么？首先是为了让学生在本科阶段在各个领域都有所涉猎，文理兼修，尝试体育和艺术，真正达到全面发展。第二是为了让学生有机会尝试各个领域，从而找到自己终的学术和职业兴趣。
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例如，一门课程中，学生要设计、制作和测试一辆小型车，这种测试包括测量速度、距离、方向和影响车辆性能的变量与系统操作的持续时间等，形成的数据以表格或图表的形式呈现，以对这些变量进行分析。科学线。工程课程中的科学线包括两个方面：一是与工程主题和问题相关的科学概念，大部分会以百科全书似的形式呈现；二是建立知识和促进设计决策的科学探寻知识的模型，也就是科学探索，在一些课程中是主要的主题，尤其是在探索科学和技术间的联系时。
学生同样有选择的机会。比如学生可以放弃学习微观经济学，而选择计量经济学，学生可以用统计与计量经济学这门课来取代统计学等。哈佛还有一个选修课要求。学生需要通过选修课，把32门课的总量修够，才可以毕业。也就是说，学生可能需要选修10-12门选修课。选修课的选择范围无疑就更加广阔了。学生可以选择计算机，心理学，东亚文化等常见课程，也可以选择人类与非洲部落，如何处理冲突等与个人兴趣更加匹配的课程。
现在美国的留学趋势越来越趋向于低龄化，也就是申请美国高中的学生越来越多，美国的教育资源和可选择性是很多家长的选，但是因为两国的教育形式不同，还是会有很多的差别，今天我们就一起来聊聊美国高中课程的相关问题。美国高中设置美国高中是四年制，和国内略有不同，为9-12年级，也就是对应国内的初三至高三阶段，美国高中的低年龄限制为14岁，学生在初二结束之后就可以去美国直接读高中了，一般国内学生申请美国高中都是在9/10年级入学。
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美国高中课程开设的时间是有时间段的，有的春季开，有的秋季开，一旦错过了，就要等到下一年再选，有可能影响接下来其他课程的选择，进而影响自己的学业进度；此外，不同层级的课程有不同的先修要求，一定要仔细研究，彻底弄清楚。在选择课程时，有的放矢，环环相扣。其他要注意的方面1.去美国之前，仔细研究学校官网上的课程信息留学行业中，
评估方式：每门考试分为两部分：第一部分为多项选择题，第二部分为自由答卷。根据考试科目的不同，每门课程的考试内容会有所差别。学生可以根据自己的实际需要选择考试科目。ap考试采取5分制。一般3分以上的成绩才可换取学分。大学申请认可程度：ap考试成绩作为美系高中教育中的重要部分，已经被诸多大学认可，尤其是美国大学。优秀成绩能转换为学分。
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