别再只盯分数了，浙江高中将实施“综合素质评价”制度
近日，浙江省教育厅下发了《浙江省教育厅办公室关于做好2014级普通高中学生综合素质评价工作的通知》(以下简称《通知》)。根据《通知》，高中生综合素质评价，是高中生学业生涯中的重要组成部分，其评价结果可是高职提前招生、“三位一体”招生和统考招生中的重要参考依据。
这份评价有多重要?跟高考挂起钩
省教育厅相关负责人介绍，这份评价主要是在“三位一体”、高职提前招生和统一高考招生中有参考作用。
比如，“三位一体”招生，作为报考条件和初次遴选的主要依据之一，高校可以从学生综合素质评价等级、特长表现情况、选修课程情况、社会实践情况等多方面提出要求，或纳入综合成绩。同样的，高职提前招生，高校将中学综合素质评价作为选拔录取参考，纳入到综合评价内容。对于高考，在统一高考招生中，高校可事先对考生高中阶段综合素质评价提出要求，作为录取参考依据。
根据《通知》，2014级普通高中学生的综合素质评价要求于2017年1月底前上报，根据学生高中五个学期的成长记录进行综合素质评价，普通高中学生综合素质评价系统(下简称“评价系统”)为每个学生生成《浙江省普通高中学生三位一体招生综合素质信息表》，并提交给省教育考试院。
与此同时，高中生高三下学期的成长记录将继续记录到学生的成长记录中，在毕业前由“评价系统”为每一位学生生成《浙江省普通高中毕业生综合素质信息表》，要求2017年4月底前上报。
另外，每个学生有两次申诉机会。家长和学生需要对照学校的评价细则，对自己(孩子)的记录进行核实查对，有不同意见可及时申诉。
“综合素质评价” 有利学生全面、个性发展
“高中学生综合素质评价”主要包含品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、创新实践几方面。
“学业水平”包括必修课程学习内容和学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩，以及学科特长及获奖等情况。“其实就是学考成绩、选考成绩、平时学习成绩，如果有学科特长或获奖那就更好了。”一位高中数学老师说。
而“品德表现”主要考查品德操守、责任义务、行为习惯等方面的表现。在该项中，各校可根据本校特色分类记录。例如，品德操守可记录学生参加公益活动的情况，责任义务可记录学生参加集体活动和值周劳动的情况，行为习惯可记录学生遵守日常行为规范等方面情况。
“创新实践”主要考查学生参加研究性学习、实践活动及科技创新活动的情况。包括科学实验、技术操作、职业体验、军训，以及实践活动和研究性学习中形成的作品等情况。
评价如何进行?据介绍，学校实行民主评议，组织师生对每个学生的品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践逐项进行评定，采用学生互评和教师评议结合的办法。评价结果分A、B、C三等，分别代表“优秀”“好”“尚需努力”。
杭州一所重高的副校长表示，这五方面内容打破了原来的“一元评价体系”模式，以往成绩是重中之重，在评价体系中难免会出现一定偏差，误以为“只要成绩好就什么都好”，但这与教育的立德树人和培养“全人”有出入，所以新的评价模式鼓励学生全面发展自己，同时实现个性、卓越发展。
对于普通百姓的孩子来说，是大大的坏消息，连高考都不拼分数拼打分了。打分是谁打，是人打，空间运作好大，读书不是靠自己努力就好，而是真的拼家庭了。网上热文寒门再难出贵子，越来越现实了。
在现行体制下，唯分数纵有万般不是，但总算公平，普通人家的孩子可通过努力取得阶层转换，而新高考，打着减负，素质的幌子，实则是增负，且为人情招生大开方便之门，周围这样的例子已很多。
.要其毁灭，必先疯狂。只是苦了那些辛辛苦苦读书的普通孩子。
教育的分层已经开始,摆证自己的心态,既然到不了塔顶,我们就努力做好的中间,哪怕是中间也是要很努力的,到时候拼得是爸爸的财力,妈妈的精力,还有娃的智商.打算双手一扔扔给老一辈,那是不可能了
多了操作空间！
我也觉得，到时候距离会越来越大。先不说是否有人为因素影响打分，光是上面提到的艺术素养，我的妈呀，要想学的好，可不是随随便便一句话的事
什么叫素质?琴棋书画击剑游泳高尔夫都会才叫素质？那么家境一般甚至不好的小孩更加吃亏，有钱人的孩子将更加畅通无阻。
最公平是科举。
狗p不如的高考改革，对了，凡是打着改革旗号的哪一件事是为老百姓着想的
不用太担心，这个所谓的综合素质早就有了的。基本就是走过场，升学还是看分数。
实行综合分数，留回旋空间，是否更具猫腻，但肯定有吃“回扣”或“拼爹”现象。不禁联想起学生游泳名次之纷争……
早点看开，云游山水
有谁知道，怎么样，边旅游边赚钱呢
以改革之名，可以卖各类高价教具，讲座。
对，在目前的制度下还是唯分数最公平，其他软性的评价体系多了平民子弟的上升通道全被堵死
若干年以后才知道这样的教育改革是最大的不靠谱。