管理好一个班级的学生，既需要老师的兢兢业业，更需要老师的智慧和心机。其实，无论班里的学生出现什么问题，我都没有放弃，我始终认为他们是一只迷途的羔羊，独自在草原上胡窜乱闯。老师的职责就是引导孩子走上正道，学习走路，更要学会辨别方向，明辨是非。
班主任更应该像一个聪明的商人，问题学生的出现就应该像商机的出现；商人抓住了商机，就可以获得无限财富，班主任抓住契机，就可以转变学生，获得自己心灵上的成就感。转变一个学生，就是班主任获得的无法衡量的财富。当抱怨学生有问题的时候，应该首先想想我们自己，是不是能把一半的心思用在思考学生思考教育上。其实，当我们能把一半的心思用来思考学生思考教育，就会发现，班级管理并没有那么多的难题。
今天，我第一次感到了成就感，感到做班主任有一种魅力。这种魅力，既可以改变学生，更能改变自己对学生的看法，教师改变了对学生的看法，其实就是改变了自己，使自己的教育阅历更加丰富。
下午第一节是我的历史课，虽然我感觉一般，但王佳佳和段杨扬两个女孩的表现，却令我眼前一亮——她俩历史背得太熟了，简直令我不可思议。我不相信自己的耳朵，但是我的耳朵却告诉我，她俩今天的表现太完美了。因为，这俩女孩在去年无论学习还是纪律表现都很差，但今天她们在课堂上的表现相当好。尤其是王佳佳，在假期通过qq聊天对老师说出了自己的心里话，理解了老师的苦衷。所以，初二一开始他变化很大，并且她又影响了段杨扬。
学生的潜能是无限的，关键是班主任和任课教师如何挖掘，鼓励学生一心上进就是对学生潜能开发很好的诠释。
自从买了蓝丝带以后，我就一直在思考，这第一根蓝丝带应该首先系在谁的手上，有了王佳佳、段杨扬的上佳表现，我心释然，这两个女孩就应该是首批蓝丝带的拥有者。
下午的班会，我在讲了学校里规定的一些小问题后， 着重为学生解读了《八年级六班蓝丝带宣言》，宣言是我亲自撰写的，我希望孩子们从中受到感染和启迪。我把蓝丝带定义为：鼓励、关怀、爱、信任、关心和羡慕，凡是获得蓝丝带的同学都应该得到全班同学的掌声。
当班长为王佳佳、段杨扬系上蓝丝带时，我不仅听到了热烈的掌声，更看到了自信、成长和自豪。是的，每一个进步的同学都应该得到同学们的掌声和鲜花。
作为班主任，我给与孩子的只有鼓励和表扬了。系上蓝丝带的同学，希望你们珍惜这份荣誉，丰富自己的人生道路，希望你们越走越好，越走越光明。
晚上王佳佳告诉我：当系上蓝丝带时，她感到无比的激动和高兴，因为 这是她得到第一次终生难忘的荣誉。