有的时候还是很怀念老底子时候的一些传统的。
比如师徒名份。新人进来，什么都不会，这个时候找个老人带带，也是情理之中。原来的时候，新人对老人的服从那时必须的。老人交代的事情，新人也必须要照办。新人还得勤学苦练多思考，自己寻找自己琢磨。老人从旁指点一下即可。这样一来，老人的进度也不被拉下，还带好了新人。
现在组里来了一个新人，本老人带着他。我不是那种喜欢一罐子全倒给新人的老人。我的方式是鼓励他思考。我的要求是看一遍就要记住，看两遍就要会做。每次干活结束都要思考有什么问题，应该怎么解决。我觉得不论是培养手艺人，工程师还是科学家，都应该这样。可此新人毫无积极性可言。还经常抱怨无聊没事做。我是觉得这样的废柴还真的是不能多带的。不听我的话，还以为我在忽悠他不愿意多教。其实是他自己的毛病。
我还记得以前看过一个纪录片。日本有一个酱油祖传作坊。老师傅带徒弟，从来不多说话。就叫徒弟在边上看。就这样看一年，两年，给他一次机会自己做一次，如果达到初步要求，就开始自己做。每次做，都要求他长长地写下自己的心路历程。怎么思考的，对出现的情况，问题的分析，等等。这才是真正合适的带徒之道。徒弟刚开始自然是有所反抗的，觉得师傅不愿意教。但是日本人还是有点师徒名份的束缚的，他还是坚持了下来，最后也是很成功。
我一直是在批判垃圾中小学教师的。因为某些垃圾中小学教师，根本不会教。先不谈他们收红包吃回扣对付学生的那一套，就讲讲他们教课的那一套。很少有那种愿意花功夫，愿意循循善诱的老师了。这些个垃圾还经常抱怨工作累收入低，我觉得是不合适的。
在此我也来抱怨一下垃圾中小学学生和家长。很大程度上，是自己的态度也有问题。不愿意思考不愿意记录，那永远是学不好的。除非是天才了。
我这几天正被垃圾学生郁闷着。故前来e网发泄一下。不知道有没有同道中人有同感的。
顶你一个。人心浮躁了，现在确实很多学生不像学生，很多老师不像老师。
现在有很多人是人不人，鬼不鬼。
LZ这种教法，根本不适应现代工业。
工业就是要有标准，当然 掰开来教，步骤都说清楚，每一步都要有标准做法和检测指标，这样学不好才能说是徒弟的问题。
说看我做一遍，你自己再做一遍，自己多悟悟问题在哪里……不诚心带徒弟啊
LZ你本身就是有问题,怎么在你口中不是垃圾教师就是垃圾学生?值得反思!
不诚心带徒弟，自以为是。我也做过徒弟，师傅比你还好点。
教人，应该因人而异，除非你真的觉得自己很牛叉，自己的方法绝对好用，万试万灵
不过，现在的社会，确实人心浮躁，不会有几个人可以静心学习的
尊师重道什么的也无从谈起，礼义廉耻这些东西早就被摧毁差不多了，现在的独生子女，更不用说了，从小就是家里的王子公主啊
只能说明楼主层次还没到“为人师”的境界
十年树木，百年树木，既然知道工匠精神，教人应该也具有工匠精神。另外，一两边就要学会的要求实在太苛刻。
我也是像你说的徒弟，以为师傅不肯教。不好好学，现在想想好后悔
现在的社会环境促使人们一鸣惊人、一夜致富、一举成名、一步登天，一百年太久只争朝夕。
是176吧
哥是一个工匠，正儿八经的拜师学艺，也正儿八经地教徒弟，好几个行业中自己的手艺不算最好的，但是几个徒弟都是很出色的，作为师父尽心尽力地教就可以了，作为徒弟么虚心学习就行。
最表看的就是那些自己学了点皮毛，就开始老经十足屁眼里插蜡烛了。
张口闭口垃圾老师垃圾学生垃圾家长，你是有多好多出色啊
垃圾垃圾叫着，真当自己是什么东西，你是勒瑟