近日，
石家庄金马小学的一些家长反映说
学校最近让家长自行采购一款平板电脑用于教学，
一个平板电脑要3000多块钱，
很多家长对学校的做法不认可。
而对于家里有安卓系统的平板
（尽量是三星、华为、联想等品牌）的，
厂家会统一安装系统软件，
收取500元每台的系统软件费。
我们先来看看什么是“电子书包”：
“电子书包”即是一对一移动学习方式的一种实现形式，它指学生人手一台移动终端，如平板电脑、智能手机等，里面装了与普通教材内容相同的各科电子教材和教辅资料，并采用多媒体形式呈现。借助无线网络接入教学平台，进行课堂学习；教师通过教学平台授课，即时了解学生的学习结果和反应。
配置了“电子书包”课堂，讲台上不是黑板而是一体机，老师不需要粉笔只需划动手指，学生手中也不是课本而是平板电脑。
在2012年左右，
“电子书包”渐渐在国内部分城市试点推行：
视线再回到金马小学：
在学校《致家长的一封信》中，有关打造智慧教室情况的说明中明确写着打造智慧课堂有六大好处：
其中包括作业情况及时反馈、减少学生纸质习题资料、全面智能的错题收集整理、方便学生和老师沟通、提升课堂效率等。
信中还提到除了政府支持教室的设备系统外，学生还需要自行采购电子书包——经过特殊系统处理的平板电脑，家长在自愿的前提下，选用定制的易教电子书包系统，电子书包系统价格：易教定制联想品牌——3250元；易教易学堂——2850元，如果家里确实有安卓系统的平板（尽量是三星、华为、联想等品牌），厂家会统一安装系统软件，收取500元每台的系统软件费。
对于学校给家长的这样一个通知，一些学生家长表示不认可。其中，一名学生家长表示：“学校的这些作业，就应该是老师的责任，老师如果把这个东西附加到这些教学器材上，那么老师的责任是什么，肯定学校和这个是有合作的，让大家去掏500块钱，去买这个软件，我觉得不太合适。”
不过在通知中，有一条明确写着
“在家长自愿的前提下”，
那么这个“自愿”家长如何理解呢？
有家长反映说，这个“自愿”不是真正的“自愿”，虽然没有明确说必须购买，但是如果自己家不买，那自己家的孩子上课有可能就和大家不挂钩了，会和大家跟不上。
金马小学的袁校长表示：“平板电脑几年之前在深圳北京上海，孩子们都用起来了，它有很多优势，比如说它收集数据，咱们平时孩子们这些错题，都弄个错题本，有这个平板电脑，它后台就收集数据了，一个孩子一个文件包，到期末考试时，打开看自己哪些题错过，就非常清晰了。”
袁校长介绍，正是因为平板教学有众多优势，所以学校才引入这个辅助教学工具，计划在二年级八个班做试点，但是购买方案公布之后，家长们对于自备平板，还要收取500元软件费的做法很不理解。
对此，袁校长也表示，对于500元的软件费，跟厂家和教育局协商之后，已经免除，如果有家长不接受这种教学方式，可以不购买平板电脑，也不会对孩子的学习进度产生影响，如果班上有孩子没用平板电脑，老师会分批留作业，讲课不受影响，只是说平板电脑会提升学生的学习效率。
此外，
虽然“电子书包”在国内
已试点推行了大概有6年了，
但是在家长面前“预冷”的
绝不是石家庄这一所学校。
“电子书包”项目倡议书在家长群发出后，得到不少家长的支持，但也有家长反对，甚至有个别家长将这个话题发上网，质疑学校的行为。
校方表示，经研究决定，因家长对“电子书包”项目不能统一意见，从今起终止“电子书包”项目。已购了该项目的家长可以全额退款，也可以继续使用。
“电子书包”推行6年，在争议中前行
在苹果公司2018年春季新品发布会上，一所上海的小学被作为范例，成为“教育”这一展示主题的样本之一。
照片中的孩子在老师指导下用ipad编程机器人，照片摄自普陀区曹杨实验小学。4月17日，一场关于“电子书包”的集中展示在这所学校内进行。在孩子们手中，平板电脑变成了课本、画布，还能操控无人机、乐高机器人等。这场用技术推动的教学改革，正给学生带来新的体验，也给老师带来新的挑战。
电子书包：优点
第一，轻便；
第二，电子书包里面可以存放电子课本，
实践了国家的“减负”号召；
第三，实现个性化教学，
学生积极性更高；
第四，保护环境。
据有位专家研究，
有了这个东西就可以不用纸质书了，
这样就节省很多的纸张。
电子书包：争议
教育是幌子
作为每个家长都不愿意忽视的教育领域中必备产品，电子书包的购买价格将要高于市场上普通的同等级科技产品，但是在成本上却与其他同等级科技产品没有较大差别，因此电子书包厂商便从中获取暴利，这样对家长们的负担是很重的。
单纯的补贴只能解近水不能止远渴，如果不对价格进行约束的话，电子书包行业将成为一个厂商大量敛财的火爆行业。
影响课堂教学秩序
在学生普遍使用纸质教材的情况下，如果老师要走下讲台检查学生是否将教材翻到了他说到的教材页面，从这一点来评判学生是否在认真听课的时候，如果学生想要在老师不知道的情况下询问同学页码再翻页的话，难度比较大，稍有响动老师就可以发现。
而当学生使用电子书包触屏控制功能之后，在老师检查之前做好点击的准备，随便找个若干秒的时间即可快速进行一次切换，哪怕切换的步骤比较多，难度还是要简单得多。因此电子书包对教学秩序的影响是电子书包普及之路中必须解决的一大难题。
影响孩子身心健康
损害视力，限制想象力，转移注意力。电子教具的使用，保守估计最多只能占教学手段的百分之三四十。并且某些学科适用，某些不适用。
普及所谓的电子书包，这种做法首先损害孩子的视力。过多的电子影像输入还会损害学生的注意力，限制孩子的想象力，影响智力发展。可以说严重损坏了孩子的身心健康。
家长观点
在平板上写作业，当场改作业，居然成为了电子书包的宣传点。
中国的文字，是我们祖先留下的隗宝，书法是我们的国粹，而在平板上书写，只会让我们的方块字越来越糟，跟外国人不一样，别人的文字，本来就乱画的蛇形体。
时代发展，我们已经放弃了毛笔字，难道我们还要让我们的孩子把硬笔书写也丢掉，而依赖键盘输入吗？
五六岁正是开始启蒙，练习书写的时候。孩子不在课堂上接受老师的指导学习执笔，书写，全部改敲键盘啦。现在我们学毛笔字，要自己花钱去培训班，以后是不是孩子学写字要花钱上兴趣班？！
除了家长担心的电子设备可能会分散学生注意力、影响视力外，老师们最大的困惑是，如何让教学与科技设备完美结合。有位老师表示，数学有很多概念课，学生必须静下心来思考，适合用“电子书包”呈现的课程较少。事实上，数学课的互动设计一直是难点，很多教学app也做不好。
今日话题：
你对“电子书包”怎么看？
如果你孩子所在的学校要求
自行购买“电子书包”，
你会掏钱吗