武汉有没有好的少儿英语补习班，推荐瑞思学科英语。对于少年儿童来说，学习英语不强调会认读、拼读和书写，主要是加强“听”与“说”的训练。正如婴孩不会说话时先学会听，是潜语言先发展的过程，首先达到能听懂、能做出简单的应答，如指认某人、某物或某事，或者连线、画图等，或是能用身体动作来应答，即进行初步的交流。
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武汉瑞思少儿英语
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【瑞思学科英语】在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，英语如母语般运用自如。这样的英语环境不仅是在课堂，而是覆盖了瑞思校区的每个角落。
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又唱又跳，轻松学习英语。
好动好玩是孩子的天性，在教学中根据孩子这一特点，设计又唱又跳的环节，就能充分调动孩子的积极性，使孩子身心愉悦地在轻松的环境中学习英语。如在学完hand、 head 、arm、 figer、
shoulder、 leg、 toe、 foot等单词后，我们把这些有难度的英语单词编成数your hands. shake your head. raise your arms. wiggle your
fingers . twist your shoulders. bend your legs .touch your toes . stamp your
foot . and sit down ,please .中文大意为：拍拍手。摇摇头。举举手臂。扭动手指。扭扭肩。弯弯腿。碰碰脚趾。跺跺脚。请坐下。小朋友边说边做动作，使课堂气氛变得生机勃勃，达到了孩子能用英文思维作出反应的效果。再如：学习用英语表述颜色时，除了采用直观教学法出示各种颜色的图片外，还教孩子唱colour song。使孩子既学会了口语，又受到了音乐的熏陶。
联系生活实际，激发孩子的学习兴趣。
学习英语大都存在好奇心理，他们对新事物、新知识开始表现出很浓厚的兴趣，可以说只有“三分钟热气”，因此我在字母教学中联系生活实际，创设生活情境调动孩子的积极性，收到良好的效果。如：在学字母“o”时，老师提问孩子：“你们看‘o’像什么?”小朋友有的说像手镯，有的说像救生圈，还有的说像太阳。这样所有的孩子都参与到活动中来了。再如：早上见到老师，老师主动用英语向学生问好“good morning”，学生也向老师问好“good morning ms zhang”，此种活动提高了学生利用英语交往的能力，培养了学习英语的兴趣，使他们由“要我学”向“我要学”、“我想学”发展。
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