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知子猫创立于2018年，是一家专注0-6岁儿童家庭早期教育的网站。通过引进美国、澳洲等地的专业育儿体系，知子猫将国外的育儿知识本土化，以文章、视频、测评等多样形式帮助我国父母评估、了解、提升孩子的各项能力。知子猫教育理念，帮助0-6岁儿童家长打造国际孩子园品质的在家教育。
早教中心与学的区别就是，它需要父母的参与。如果无法判断自己是不是好父母，而去早教中心可以从与老师和其他父母的互动中认识到自己养孩子的优势与不足，那这样的早教中心真值得一去。即，抱着让自己去学习的心态，而不是把它当成懒的地儿。去还是不去就是一念之差。但无论哪一种，那每周短短的几个小时都不会对孩子的一生造成根本性的改变。如果你总觉得自己的宝宝有些方面技不如人，与急于改变相反的途径就是，再耐心等等。
无论如何，都不要强迫宝宝去做他不喜欢、没兴趣的事情，避免让早教走入另一个极端。正确的早期教育能带给宝宝更多的快乐、更好的发展，是不会带给宝宝任何压力的。父母们在孩子们上早教班的时候，不要认为一切交给学校，交给老师就好了，父母才是孩子的一个老师，也是重要的老师，所以，父母们更需注意孩子上早教班的一些其他事项，今天，就让心贝亲子网小编提醒各位家长们有关早教的一些注意事项。
从1岁到2岁，宝宝经过12个月的成长，发生了很多变化。您将看到宝宝开始变得不像孩子，而更像是一个发育中的孩子。宝宝开始掌握新的运动技巧，争取独自性。在这个阶段，您不仅会见证宝宝生理发育，也会看到宝宝独特品格开始发芽。身体发育，在这12个月中，您的宝宝会发生一些重大变化。在很短的时间内，他们可能会从爬行到走路；您一不留神，他们可能尝试爬楼梯并且在没有任何帮助的情况下穿过您的家。
同时，人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
无独有偶，昨天有新闻报道，“一个男孩出电梯时把所有楼层都按了，被男子扇耳光。”乍一看新闻，我猜测用“男孩”，应该10岁以内。结果看正文才知道“该男孩”已有十七岁。大家评论纷纷，有说孩子是错了，但不至于被打耳光，有的说就是孩子，应该宽容。那么，你的看法是什么呢？几年前在选博士课题的时候，查阅大量文献之后我惊奇的发现，在国内大部分的学术研究对象都是小班。相对来说，业界对早教机构的研究少之又少。但是无论从市场、政策、还是教育本身的角度来看，早教机构无疑是孩子教育领域一个重要的研究方向。于是，我将自己的博士确定在早教这个领域，主要研究西方游戏课程在我国的早教机构内的实践。时至今日，几年间我深入接触了很多早教品牌，由于教育的多元化特性，我不对各类早教机构作对比，也不质疑任何一个机构一个品牌，主要是想和大家探讨我对早教机构的一些理解和认知。作为早教老师或是相关从业人员，相信你们一定和我一样，被许多爸爸妈妈问过下面两个问题：
无论是有趣的课程内容，还是好玩的游乐设施，都让每周1次的早教课，成了丽娜最期待的一件事情。也因为此，我和球爸无论刮风下雨、工作多么繁忙坚持每次都上课，在上课期间，我和球爸会全程陪伴她，陪她上课，陪她玩耍，心无杂念，全身心地陪伴她。每个周末的那个早上，也成了我们一家三口最幸福的亲子时间。说了这么多好像都是我的收获。这2年多来，我也见证了丽娜性格方面的变化及社交上的收获。
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关键特点1.粗大运动技能：大多数孩子在12个月之前迈出一步，并且在14或15个月大时可自己行走。2.精细运动技能：到18个月，您的宝宝可能学会从杯子中喝水，用勺子吃饭，并且帮助自己脱服。3.主要亮点：在1到2岁之间，您可能会见证您的宝宝从挣扎走路到学习如何踢球并开始跑步的全过程。
我国《早期教育规范》（gb/t31725-2015）中对早教的定义是：“在托儿所、小班保育教育活动之外。面向0岁至6岁孩子及期家长，由相应组织提供，旨在促进孩子身心发展的一系列教育活动与过程。”?在此定义中，0-6岁孩子是早教的目标，家长也是早教的对象。从狭义的角度来看，早教指的是对0-3岁孩子实行的教育。在我国，小班主要接收3-6岁的儿童，0-3岁并未纳入到公共服务体系（目前除上海之外）和教育体系中。因此，在0-3岁的孩子教育阶段，我国在政策支持和市场监管上仍有极大的发展空间。
其实，世界的规则对宝宝来说很痛苦，他和我们一样喜欢和同龄人玩，并从中感受到快乐，学到与人交往的智慧。孩子上早教和不上早教的区别，早教中心给孩子提供一个社会交往的环境，早教中心给孩子提供一个社会交往的环境，帮助孩子结识一些相对固定的好朋友，这是现在独子女家庭孩子特别需要的。坚持来上课，本身就是对孩子好的教育，孩子每周2-3次或者半日早教亲子课，这件事本身就是对孩子好的教育，我们作为家长如果能够坚持带孩子上课，其实就是在告诉孩子，学习是很重要的一件事，我们一定要认真对待，一定要坚持，这既让孩子从小养成了爱学习的好习惯，又锻练了孩子的意志品质，这是良好习惯和性格养成的一项重要环节。
最近两三年，大量0-3岁孩子的父母家长们问得比较多的一个问题是：早教上与不上，孩子的效果到底怎么样呢？在咨询中，设计了几项问题，其中一项就是“孩子有没有上过早教？”分析结果显示，80%以上上过早教的孩子在参加适龄专题课程，与父母的分离焦虑比较轻微。没有上过早教的孩子表现出胆怯、退缩、哭泣的比例高达80%以上，缺乏安全感。
育儿小贴士，您1岁的宝宝不会理解哪些物体是完全静止不动的，哪些是不能倚靠的。当他们开始学习走路时，折叠桌子，精致易碎的物品以及可能会坍塌的堆放物品都会危及宝宝的安全。因此，提前把宝宝在学步时为了保持平衡可能抓住的不稳定物品移走是很重要的。既然他们已经开始走路，那么他们也更容易进到房子的不同部分。所以您再熟悉一下保护宝宝的相关准备。
早教课程增进亲子感情发展，亲子课是非常好的亲子互动的机会，特别对于那些平时就比较忙，没有太多时间陪孩子的爸爸、妈妈们，一周2-3次的课不仅能了解到自己孩子的成长情况，还可以增进亲子间的感情，又能得到专业老师有针对性的育儿指导。早教课程不单单是教孩子，更重要的是在指导家长。早教给予孩子情商教育平台，在早教中心，孩子可在情商和习惯培养上得到系统教育，为以后的人际关系打下基础。而早教注意到了这一点，给了孩子一个很好的接受情商教育的平台。因此接受了早教课程的宝宝，从整体上看，在情绪调整、行为规范等方面会比没有参加早教课程的宝宝强一些。
比如有段时间，丽娜老喜欢啃她的手指，说了好多次都没效果。请教了一下早教老师，老师让我们不要说她，通过转移注意力的方式让她不要再啃手。回来之后，这种方法用了一两周，丽娜就基本上不再啃手了。ps.自从分班事情被主任教育了之后，和主任也算认识了，球爸还找过几次主任请教问题。其他家长学习的机会每次上早教，都有十几个孩子和他们的父母一起上课。在上早教课的过程中，这些孩子和父母的表现是很好地学习和警示机会，学习他们做得好的地方，警示自己他们做得不好的地方。
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