文｜何珺
你在南方的艳阳里大雪纷飞，我在北方的寒夜里四季如春…… 正如歌中所唱，在整个在线教育行业遭遇资本寒冬的2016年，一起作业却“风景这边独好”：登上世界互联网大会的舞台，并成为首个登上这一大会的在线教育企业；对快乐学完成全资收购，打造线上线下教育闭环；用户量和下载量屡创新高，斩获新浪教育盛典颁发的“家长学生喜爱在线教育产品”大奖…… 对于这一切，一起作业创始人兼ceo刘畅似乎并没有放在心上，而这背后的道与术，才是漫漫教育征途中，刘畅“上下而求索”的真理。
从先行者到领航者 一起作业走过了5年
自2010年起，教育部就多次发文对教育信息化的普及，信息化支撑服务体系，三通两平台建设等提出了明确的要求。今年6月，教育部正式颁布了《教育信息化“十三五”规划》（以下简称《规划》），提出了我国教育信息化未来五年发展的新理念、新思路、新方法，并提出“融合发展”的概念，即深化信息技术与教育教学的融合发展，从服务教育教学拓展为服务育人全过程。融合发展包括，要依托信息技术营造信息化教学环境，促进教学理念、教学模式和教学内容改革，推进信息技术在日常教学中的深入、广泛应用。有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习（steam教育）、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力等。
在政府政策的引导下，整个教育行业掀起了信息化转型的浪潮。一起作业于2011年10月份正式上线，可谓行业中最先响应这一政策在线教育企业。同样是做在线作业的猿题库于2013年9月份上线，作业盒子则于2014年7月份成立。
回想起当时的一切，刘畅依然历历在目。2011年年初，他刚从新东方助理副总裁的位置上离职，正在寻找自己的创业项目。两个月后，投资人徐小平找到他，邀请他加入一个“颠覆新东方，改变世界”的项目，这个项目正是一起作业。
经过5年的发展，如今一起作业在全国已进入31个省（直辖市）、358个城市、8万余所小学，拥有3947万注册用户（137万老师、 1105万家长，2705万学生），课程体系已经覆盖了小学语数外三科，拥有超过500万道的测试题。另外，在学校基础课程之外，一起作业还上线英语绘本、英语点读机、语文课文朗读等自学内容，满足学生课内作业需求的同时，拓展课外学习内容。刘畅表示，建成覆盖基础教育阶段全年级、全学科的智慧教育平台，是一起作业未来的战略目标。
在线教育的道： 融合共生 因材施教
以己之长补其之短 互助互补融合共生
在线教育是颠覆现有的教育体系，还是与其进行融合与对接，实际上一直是很多在线教育企业不断探索和实践的方向。曾经扬言打造“互动直播”的那好网，以及专注于家教o2o的“老师来了”，都是试图在教育体系之外构造自己的教育王国。然而，其一夜之间相继倒下也让这个行业陷入了深思。
刘畅认为，在顺应现有的教育体系的同时，用自己独有的技术、资源等优势，弥补其短板，真正做到“以己之长补其之短”，从而构建一个新的教育体系，才是在线教育企业正确的出路。
在“效率”和“公平”方面，互联网教育的优势明显，如促进资源的高效共享，减少批改作业等重复性地劳动，通过数据分析推动学习路径的个性化等等，这些已经逐步成为了现实。
但是，教育是一个十分复杂的系统工程，在诸多的教育环节中，互联网教育更多的是对“教书”起到帮助，提高效率，共享资源，但是在“育人”方面，传统教育也有着很难替代的优势，传统的学校教育除了授课外，师生间的互动、鼓励和班集体之间的情谊等社会化的关系，对学生的心智发育也至关重要。
互联网教育和传统教育都有各自的优势和场景需求，双方将长期共存，但走向融合也是必然的趋势。在这一过程中，需要多方面的努力。互联网教育提供更便捷、更理性、更有效率的教育手段和工具，而传统教育可以利用互联网数据和工具，以更高的视角去设计教育模式，推动教育理念、教育方法的发展。这些教育模式、理念和方法的发展，也会提升互联网教育的服务水平。
天不降人上之人，也不降人下之人。
教育公平是最基本的权利之一。
芥末堆发布的《2016中国教育行业蓝皮书》指出，教育已经历了1300多年科举制度、200多年的工业化学校制度，以及60多年来行政化的教育管理制度的衍化与完善，加之当前互联网技术的发展，教育创新成为当下的首要任务，而个性化学习便是其中极为重要的一项创新。刘畅表示，真正实现“因材施教”、“有教无类”依赖于互联网发展对教育行业的几个推动：
1、优质内容的共享。互联网突破地域的限制，教育者可以轻松获得世界上最顶尖的教育方式和信息，有效地运用到教学中；学生们可以更容易获得资讯，可以跟外面的世界直接交流，成为全球公民，还可以通过直播、vr、ar等技术，走出书本，获得最直观的体验。
2、依赖于大数据的个性化学习。大数据能够让教育变的更公平，而教育的公平不是让每个人得到同样的内容，而是合适的人得到合适的内容，让成为科学家的人尽快匹配科学家的内容，成为艺术家的人尽快匹配艺术家的内容。互联网教育能够帮助孩子更好地了解他的起点，设计他的终点，规划更优的路径，帮助他更好地度过他的一生。
3、老师、学生、家长三者的关系链接和重新定位。教育已经不仅仅是教师和学生的事情。培养一个成功的孩子，是学校、家庭、社会共同完成的过程，需要全社会共同的努力。互联网使得教育的各个方面有机地结合起来。教师在课堂上做记录，描述学生的表现，加上大数据分析的学习报告，反馈给家长。家长查看报告后，再通过网络反馈给教师。学生也可以通过网络及时了解自己的进度，与教师、家长互动。这样就使得三方的沟通更加深入，关系更加紧密。不仅如此，通过三方的连接，除了信息和知识的传递之外，还可以加深教育最本质的“育人”功能，增加彼此的理解和情感连接，真正形成教育的有机体。
真如刘畅所言，天不降人上之人，也不降人下之人。教育公平是最基本的权利之一。
在线教育的术：互联网和大数据
海量大数据资源 占据行业制高点
艾瑞集团总裁杨伟庆曾表示，互联网已经进入下半场，即从上半场的数据收集，转到下半场的大数据应用。因此，不论是大巨头，还是小玩家，都将数据看做是互联网下半场胜出的关键因素和战略资源，在线教育行业也不例外。
一起作业的数据优势则更为明显，据刘畅介绍，“一起作业平台现在有4000万注册用户，每天有上亿条作业行为，积累了500t的行为日志，并且这个量级还在以每天5t以上的速度在增长。不过，我们不满足于只是拥有大量级的数据，还会关注大数据多样性的特点，因此会在覆盖量、追踪的时长、频次、数据的颗粒度等多个维度不断打磨提升。同时，大数据切入场景更重要。一起作业是做全天下老师的陪练，老师教，我们带着孩子们练，把练的结果告诉老师，老师再教，大数据对于老师的辅助场景能够让老师发挥更大的价值”。
另外，除了对数据的收集之外，能否挖掘数据的价值，把数据关联起来发挥协同作用，并围绕大数据建立生态圈，把数据在各个维度的贡献叠加，也是一起作业进行大数据研究的重要方向。
收购快乐学 打造线上线下教育闭环
一起作业收购快乐学，轰动了整个在线教育行业，一时间“洗牌说”、“淘汰说”等各种说法不断流出。刘畅则表示，“数据驱动学习”的共同教育理念，是双方能够达成战略合作的前提。一起作业和快乐学深度认可对方在教育信息化上的创新探索，并对双方在大数据智能教学前景上充满信心。
据笔者了解，过去5年一起作业主要发力小学的英语、数学、语文三大学科。在小学取得优势之后，延展到初高中领域，是其战略上非常重要的一步。快乐学则在初高中理科体系上有深厚的内容积累，收购快乐学不仅可以完善一起作业在初高中学段的学科布局。
除此之外，刘畅还向笔者透露了一起作业收购快乐学更为深层的原因。快乐学“日常作业+周测+大考”这种方式，还可以丰富教学场景，收集更多线上线下数据，打造线上线下教育闭环。
机器学习和智能算法 个性化教育有力推手
一起作业通过在线作业背后的大数据资源和智能算法，为每个学生合理推荐和规划学习路径；快乐学则是从老师日常的作业和考试等教学场景切入，获取最全的学习数据，输出精确的个性化诊断报告。二者的数据和资源打通后，将实现对学生线上作业和线下试题的全面数据收集，加速一起作业在大数据教学领域的实践，优化教育资源配置，提升教学效率。
另外，快乐学积累了大量的名校资源，在学情分析和数据挖掘上具备势能优势，可帮助一起作业获得更多优质老师的检验和反馈，从而加速完善其基于自适应学习的技术体系，为用户提供更精准的个性化学习解决方案。
在数据驱动下 学习将成为一种美好体验
大数据与学校教育相结合，不同国家模式各有不同。在美国，大数据在k12领域的典型应用主要是基于自适应技术的学期测评。比如全美最顶尖的小学之一肯尼迪小学，学校的学生每半年在线完成一次测评，老师会深入分析测评数据，然后针对性进行教学改进。在中国，大数据与k12教育的结合则主要以智慧作业为代表，依靠高频作业数据收集，帮助教师为每个孩子合理规划学习路径，提高学习效率。
刘畅以上海市今日学校的倪佳青老师为例，讲诉了在线教育对于教学体验和教学效率所带来的改变。倪老师发现该校98%的学生是外来务工子第，孩子的学习水平参差不齐。她选取了一个实验班和一个参照班。对实验班的学生，倪老师根据一起作业的数据为孩子们制定个性化学习方案。三个课时结束后，实验班的孩子无论是学习主动性、学习成绩都远远高于对照班。比如：老师同样没有强迫要求的前提下，实验班的完成预习作业的比例70%，对比班只有25%。同样的课后练习，实验班的正确率96.7%，对比班则是78.6%。原因是实验班得到的是老师个性化的学习方案，更适合每个孩子的学习水平，孩子的主动性上来了，成绩自然就提高了。
可见，一起作业解决了老师的两大痛点：好和省。所谓好，就是提升教育效果，原来在纸上做不到的事情，现在可以通过线上有更好的教育结果，比如语音打分、在线教学评估等；所谓省，就是省时间，老师们发现，使用一起作业每天可以节省1个小时的批改作业时间。
未来：用互联网和大数据书写人人平等的教育新蓝图
中国是全世界互联网第一大国，也是教育第一大国，中国有2亿名中小学生，中国家庭在k12领域的消费和投入，远高于世界上其他国家。这对于国内的在线教育企业来讲，既是机遇，也是使命。
过去十年间，中国最严肃的社会话题都和教育有着千丝万缕的关系。这是因为教育事关国计民生，格外重要，特别是在k12教育领域。面对2亿多莘莘学子，以及当下教育信息化的大潮，作为一个互联网教育的大国，中国如何才能变成互联网教育强国，相信是很多从业者都在思考的问题。如何做出更好的教育内容和教育服务，探索学校教育、家庭教育和校外教育的关系模式，是摆在互联网教育企业面前的巨大挑战。
刘畅认为，“让每一位孩子找到自己的兴趣和永恒的追求，让他们学会忍耐，并形成一种天赋，最终让每个人找到自己人生的方向，获得幸福的源泉，这才是教育的深层意义。同时， 一定要积极拥抱技术，直播之外，更热的ai（人工智能）、大数据、深度学习，和教育的结合将更可期。“
在上个月的世界互联网大会上，行业大佬们探讨了互联网作为当前社会驱动创新最重要的力量，对于改变人类生活和推动经济发展的重要意义。而教育作为一项功在当代、利在千秋的事业，更需要借助互联网的力量变革突围，重获新生。作为国内最大的k12互联网教育综合平台，一起作业对在线教育模式的新探索，以及通过技术创新赋予“因材施教”、“有教无类”等传统教育理念的新生命，描绘出教育未来的新蓝图。