含有情态动词的主动句变被动句

含有情态动词的主动句变被动句
含有情态动词的谓语变成被动语态时，用“情态动词+ be done”构成。
主动形式
can could do
may might do
must do
have had to do
will would do
shall should do
ought to do
被动形式初中英语语法练习题
can could be done
may might be done
must be done
have had to be done
will would be done
shall should be done
ought to be done
the machine must be operated with care. 这机器必须小心操作。
such a sentence ought not to be used here. 这个句子不应该用在这里。
what's done cannot be undone.覆水难收。
people had to be reminded of the danger that night. 那天晚上必须提醒人们当心危险。
随着高中所学语言知识的增多，内容的加深，尤其是词汇量的持续增加，相当一部分学生在英语学习中力不从心，或因学习滞后而产生厌学情绪，求知情趣淡化，主动性弱化，学习能力退化，从而直接影响学生英语记单词方法和英语知识水平的形成和发展。
“一个单词能与其他词建立联系的时候，其意义是最清楚的”。记忆心理学的研究也表明，信息在记忆中的储存状态不是无序和独立的，相反，它是彼此联结，以某种网络结构形式存在的。
利用情景教单词。这种我是单词王方法首先要创设真实的语境，如购物、问路、看病、就餐、打电话等。学生们置身于他们熟悉的日常交际情景中，既有身临其境之感又能自然而然地学习新单词。
音、形、义是构成一个单词的三个要素。音是读音，是词的语言形式；形是拼写，是词的书写形式；义是词的意义和语法意义，指词的含义。音、形、义三者结合是词汇教学中不可或缺的内容。教师应该将三者作为一个有机的统一体来处理，不可偏废也不可孤立。只有将音、形、义很好地结合起来，才能更好地、全面地让学生掌握词汇，使学生学起词汇来事半功倍。