道具：红色物品若干tesol
人数：2人（孩子和家长）
适合年龄：3岁以上
玩法速递
step1：在家里的明显位置摆放一些红颜色的物品。step2：给孩子一张任务单，任务单上用蜡笔画出红色，并写上调查内容“what is red?”可以用简单的英语向孩子解释一下，比如：“can you find something red in this room?”“let’s go and find red things”step3：给孩子一个照相机（也可以是能照相的手机），让孩子按照任务单在家里找一找什么是红色的：“here is a camera you can take pictures of red items”
细节提示
3～4岁
开始可以和孩子玩，比如妈妈先找到第一件，给它拍照，等同于给宝宝做出了示范。然后就假装找不到了，请宝宝继续观察、寻找，自行完成任务。第一次游戏之后，可以更换任务的内容，让孩子寻找其他具有明显特点的物品组。
4～6岁
可以先让孩子自己提出完成任务的几种方法，最后确定一种。游戏后跟孩子一起把照片导入电脑，然后制作ppt，展示孩子找到的物品，并让孩子介绍一下哪些东西是红色的。可以在ppt上打出介绍用语，比如“the apple is red”“the ball is red”
开心速递
在这个游戏中，孩子要观察很多不同的物品，同时要甄别出一些有共同特点“red”的物品，这样，孩子在英语思维下就直接认识了“red”。当他想在各种英文情境下表达这个意思的时候，就无需再在头脑中翻译，直接就能说出来了。孩子的学习过程与科学家的研究过程是很相似的，都是先明确一个感兴趣的课题，确定了研究方法，再动手实施，总结发现的东西并发表出来。经常按照这样的方法去学习，孩子就会自然而然地形成习惯，不仅学会了知识，更具备了主动学习的意识和终身学习的能力。让孩子尝试用英语与他人沟通，当英语不再是躺在书上的字母，而是能帮助交流沟通时，相信孩子学习英语的兴趣和成就感会大大增加。游戏2 i spy游戏
道具： 孩子认识的物品或图片若干，旧报纸
人数: 2人（孩子和家长）
适合年龄: 3岁以上
玩法速递
家长和孩子坐在一起。家长环顾四周，找到一个物品（或物品的图片），用语言进行描述，但不说出确切的名字，让孩子猜一猜是什么东西，说出名称，或者指出来。家长可以描述物品的颜色、大小、位置等特征，也可以用肢体动作来辅助孩子理解。对小孩子，建议家长做一个“单筒望远镜”（把报纸卷起来），来增加游戏的趣味性，吸引孩子去观察周围的事物。在玩游戏的时候，家长可以用下列句子引导孩子观察：i spy with my little eye”（透过报纸卷环视四周）"it’s something red it can swim”孩子找到符合要求的物品时，家长立刻回应：yes, it’s a goldfish good for you!”孩子回答不上来时，可用眼神引导孩子朝着某个方向找，教孩子用英语询问“is it a …?”当孩子对游戏规则熟悉之后，家长可与孩子变换游戏角色。让孩子描述一个物品，家长来猜。在游戏的过程中，双方可采用如下语句进行对话。孩子：“i spy with my little eye”“it’s something green it is very tall”家长：“is it a tree?”孩子：“yes, it’s a tree”
开心速递
i spy游戏在美国可以说是家喻户晓。当听到“i spy with my little eye”每个美国人都会重温起童年记忆中的温馨和快乐。i spy游戏对提高孩子的语言应用能力和建立英语思维非常有帮助。孩子在游戏的过程中，通过对物品属性的了解，围绕着这个核心概念，建立起了一个立体的语言。孩子不是单纯记住了某个名词，而是在英文环境中掌握了一个概念。这和美国孩子掌握概念的过程是一样的。这样，在孩子头脑中就逐渐建立起了英语的思维系统。当孩子需要使用这个概念时，可以很迅速地从英语思维系统中调用，不必受汉语翻译的限制。这个游戏不仅仅是几句英文，还是一种文化的熏染。中国孩子在童年时期，玩这类趣­味的游戏，就获得了和美国孩子一样的文化体验。在他们长大之后，能更容易理解对方，真正具备国际化人才的视野和胸怀。游戏3 双簧英语游戏道具： 毛绒玩具若干
人数: 2人（孩子和家长）
适合年龄: 3岁以上
玩法速递
step1:请孩子站在前面，面对观众。观众可以是家长，或者把毛绒玩具当观众也很有趣。step2:请一名家长蹲在孩子身后开始说英文。step3:孩子根据家长说的英文做出相应动作，同时还可以不出声地用夸张的口型模仿家长的话。
细节提示
3～4岁
两位家长可以先给孩子做示范，再让孩子参与。也可以和孩子一起用手偶或毛绒玩具“演出”。开始的时候，对话要设计得简单一些，甚至先表演英文字母或简单单词，再慢慢增加句子，如“my name is harry i am a boy i am 4 years old i like singing and dancing”
4～6岁
孩子玩的时候，可以把表演过程录下来，回放给孩子看，增加游戏的乐趣。也可以借此进一步切磋表演，丰富下一轮表演时的身体动作或增加语言难度等。这个年龄段的孩子也可以做“幕后人”——由他来主说，家长表演。“双簧”游戏对提高孩子的演讲演示能力有很大的帮助。演讲演示能力是一种综合能力。
一个好的演讲者，要学会分析听众需求，确定主题，按逻辑组织内容，还要注重演讲技巧，比如姿态、语气、语调、语速、音量、表情、肢体动作、与观众互动、时间控制等等。所以，一个好的演讲者并不是天生的，而是要接受系统地培养。不同的孩子可能具备不同的能力结构，这就意味着孩子需要更有针对性的指导。
开心速递
在“双簧”游戏中，蹲在家长后面，孩子会更容易开口大声说话，并且试着变换语音语调，使声音富有表现力。站在前面根据家长的话表演时，孩子会更重视自己的姿态，并且有意识地使用肢体动作和表情来表现语言。