南方科技大学的学生肯定会与其他学校的学生不同
亲爱的老师和同学们:
今天，我们隆重举行2014年中国南方科技大学新生开学典礼。首先，我代表学校热烈欢迎今年的608名新生，并祝贺你们以优异的成绩进入中国南方科技大学校门。
中国南方科技大学是中国高等教育改革的实验学校。五年来，在全校师生员工的共同努力下，中国南方科技大学在筹备和初步办学方面取得了突出成绩:2012年4月16日，经教育部批准，中国南方科技大学正式成立；我们签订了引进150多名教师的合同，并初步建立了一支国际高水平的教师队伍；我们在四个班招收了1229名学生。南方科技大学对中国的教育改革和办学在国内外产生了很大的影响，并获得了很高的声誉。
中国南方科技大学的所有进步和成就都离不开学生的参与。在此，我谨向您和前三届的同学们表示衷心的感谢，并感谢你们选择加入我们的教育改革团队！
学生和教师，中国南方科技大学教育改革的核心是探索如何提高学生的创新能力。
2005年，钱学森对温家宝总理说:经过这么多年的训练，没有一个学生取得了学术上的成功，这可以与在中华民国培养的大师相提并论。& rdquo他又问了一遍。为什么我们学校不能一直培养优秀人才？& rdquo。& ldquo钱学森的问题与现状；本文指出了中国教育中的一个主要问题:国家和学生都为教育付出了高昂的代价，但最终他们发现学生没有学到多少真正的技能，他们的创新能力不足！
一个人的创新能力是什么？通过研究人类社会中最具创新精神的人，我们可以发现创新人才有一个共同点:他们有很强的自学能力，这并不局限于标准的学校教育；他们知识渊博，不仅仅专注于一个领域；面对怀疑和反对，他们通常坚持自己的意见；他们可以产生很多想法，更重要的是，他们可以敏锐地判断哪些想法值得思考并付诸行动。
我国现行教育体制存在的问题是:应试教育和以课堂讲授为基础的灌输教育不利于培养学生的独立思考能力和自主学习能力；专业划分过早，课程和教学大纲标准化，导致学生知识狭窄，知识结构趋同，不能适应跨学科的问题；缺乏实践使学生很难把他们的想法付诸行动。
为了提高学生的创新能力，针对这些问题，中国南方科技大学实施了一系列的教学改革措施:在招生方式上，我们采取& ldquo6+3+1模式。(即高考成绩占60%，自主招生能力考试成绩占30%，平时成绩占10%)，其中自主招生能力考试考查学生的想象力、洞察力、记忆力和注意力，以选拔具有良好创新素质的学生；在学术体系方面，学生在入学的前两年学习统一的基础课程，并在未来两年选择自己的专业，以提高他们适应跨学科的能力；在教学内容上，加强本科生实验课，培养学生的实践能力；在教学方法上，让本科生参与教师的科研和研究性学习，使学生不仅能获得多学科知识，还能培养学生发现问题和解决问题的能力。我们相信，中国南方科技大学培养出来的学生将与其他学校的学生有所不同，并将具有更强的创新能力！
学生，老师，要成为像钱老所说的创新型人才，我们需要在更深的层次上追求。帕斯卡曾经说过，思想使人伟大。生活就像一根芦苇，它很脆弱，但人是有思想的芦苇。也就是说，做人必须有自己的想法。至少一个人应该体验到作为一个人一生中的伟大。五年很短，我们的教学改革才刚刚开始，还存在许多困难和缺点。学校的希望在于你，国家和民族未来的希望在于你！
五十年前，我在日记中抄写了一首诗来激励自己，现在我把它传给我的年轻朋友:
你不能只是看着它。
等待未来，
我们不可能有美好的未来
只给幻想。
未来在我们身上，
我们是未来的种子。
用无限的智慧和创造力让它发芽，
让它快速成长！
努力学习！
永远相信未来！
未来总是微笑着欢迎我们。
这篇文章是朱青石的离任讲话
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