学校标识标牌系统是各大院校基础辅助设施不可缺少的一个项目，现已深深融入了校园文化中去。校园标牌，对学校本身的设计分析、校园文化环境的独一性，不仅有功能的指引效果，还能使人深入了解校园的整体分布情况，从而充分体现了学校的规范化、人性化，为校园文化建设起到了很大的推动作用。校园标识标牌系统是当今院校建设中一项提高学校文化和素养的专业性课题。
随着各省教育事业的日新月异发展，近些年来标识标牌系统已悄然进入全国各大校园，在现代化的今天，在建筑空间内外，各式各样、五彩缤纷不同功能的指示牌已随处可见，默默的为环境起着分流、展示、指引、咨讯、警示等多种作用。图文并茂的标牌系统，超越了语言障碍，为不同民族的人们之间搭建了交流的平台和便捷。标识系统在校园环境中还有着其非常重要的作用，出色的标识系统不但是一种导向和展示的载体，而且是学校形象的宣讲者；其不但能展现学校的文化和师资魅力，还能唤起师生以及来访者的互动情感，使他们拥有亲切、欢快的心情。
环境标识标牌做为环境的基础设施，以创造宜人的环境空间为前提，衬托环境主题气氛，显示自身环境个性。校园标识标牌环境有着一定的特殊性，其不能与商业、景区、医院环境相提并论。它所体现的是校园文化氛围。校园文化的特性为互动性、渗透性和传承性。校园文化建设可以提升学校的文化品位。校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。因此，在进行教育标识系统设计时，应充分考虑校园文化的背景。校园环境标识系统设计应具有科学性、前瞻性，体现现代化、信息化、园林化等校园特点。以适应教学、科研、生活质量等多方面不断提高的需要，使学校标识标牌规划更具有科学和文化氛围，同时要以发展的眼光看待校园生态、资源环境，设计时应留有充分的扩展余地。