我们常常发现不少钢琴学生总把一个曲弹得结结巴巴，断断续续，一曲弹下来，漏洞百出；或是慢不下来，又快不起来，每次弹到某句或段时总要打结，甚至不打结还觉得不舒服；亦或弹出浅、飘、虚、硬、炸、死的声音，或者一首作品弹到一定阶段就深入不下去，甚至就厌烦了等等。花了很多时间总是不能把一个曲弹纯熟。诸如此类的都是因为没有掌握科学的练琴方法造成的。在练琴上有一个方法问题，方法得当事半功倍，方法不当则事倍功半。为什么在众多的学琴者中，进步快慢不一，其原因除了一些其他因素外，与是否科学练琴有着重大的关系。
练琴既要苦练，更需巧练，下面介绍几种巧练的方法.
1. 一、慢练 .
“慢练尤如‘放大镜’把乐曲中的一切细节都扩大了，使演奏者能谨慎地注意音乐的每一个细胞。慢练是克服一切技术障碍之本。” （赵晓生语）慢练的一大优点是来得及想，来得及准备，来得及根据视觉、听觉得到的反馈信息调整和修正缺点和毛病，并能兼顾到运用正确的指法（乐谱规定）和奏法效果。它可以避免事后对先入为主的错误进行修正而花费更多的时间与精力。
从练习法的角度检验，开始的快，欲速而不达，而开始的慢却为以后的快打好了基础，创造了条件。
从技巧练习来说，技术动作的规范和准确要靠意识的支配和修正，这只有在比较慢的速度中才能做到，如果一开始缺乏有意识的规范要求，一旦动作形成习惯，纠正就更难了。指导学生慢练的方法之一是用节拍器管住他们慢练的意义和道理很明确，但不慢练的人却大有人在，其结果是，演奏者只能演奏出相当粗糙的音乐。 值得特别强调的问题是，一首作品在完全练习成熟以后，是否还要求慢练，许多学生在这种时候都会忽视而不愿作慢速练习。
事实上，一首练习成熟了的作品，不如果不再适当的慢速练习中作意识化的加强和巩固的话，从技术上说，下意识的习惯动作会逐渐变得模糊，变得不准确，不可靠，就有可能在演奏中造成失误；从音乐表现上说，它会因缺乏意识的训练而逐渐丧失表现的鲜明性，丧失细腻与精巧，从而丧失艺术表现的说服力和感染力，所以，即使在作品练习成熟之后，也不应该忽视适当的慢速练习。
联系人：张老师。 地址：南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼（南师附小对面）。
南宁音妙传播中心主要开设课程：“新概念钢琴课程”。学习对象：4岁以上儿童、青少年、成人。
上课形式：一对一上课，电话咨询可获免费试课体验。
公车路线：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下车
节拍器最基本的功用就是确定速度。练琴的时候，用它确定所演奏乐曲的准确速度，从而逐渐建立敏锐的速度感，这对一个演奏者来说，是十分必要的。人们习惯上更看重一个人的音准感、节奏感，而忽视速度感。但是速度对音乐来说十分重要。速度要是把握得贴切，就能够自然而然地、直觉地抓住音乐情感，激起正确的体验；没有良好的速度感，不能正确理解乐谱上的速度提示，便违背了作曲家的意图，不可避免地扼杀了体验、扼杀了情感。
钢琴演奏与单音乐器演奏相比较，由于其和声性、复调性等诸多因素，更显繁难，需要照顾的头绪更多，对于一些学生来说，节奏速度就退而居其次了。“难的速度慢，易的段落快”的现象普遍存在。即使曲子练熟了，也常产生“随手溜”的现象，愈弹愈快，愈弹愈乱，不得已就随处停和断。这时候如能使用节拍器做耐心地慢速练习，一段时间后，循序渐进地调整游码，在不知不觉中，曲子的速度上去了，并且弹奏的速度和节奏是平稳而均匀的。在有些键盘乐比赛中可以发现，演奏钢琴、手风琴的很多学生比演奏电子琴的学生表现乐曲的完整性要差。我们不可能说电子琴曲目就比钢琴、手风琴曲目简易，也不能说弹电子琴的学生就比弹钢琴、手风琴的学生聪明。其实就是电子琴内置节拍器发生了作用，练琴时，“鼓点”始终伴随着练习者，帮助他们树立了准确的节奏速度概念，并使乐曲表现完整。
联系人：张老师。 地址：南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼（南师附小对面）。
南宁音妙传播中心主要开设课程：“新概念钢琴课程”。学习对象：4岁以上儿童、青少年、成人。
上课形式：一对一上课，电话咨询可获免费试课体验。
公车路线：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下车
钢琴视奏的要领是什么?如何提高视奏能力?
当学生被要求看着新谱就能在一次，顶多两三次的弹奏中相对完整地弹出乐曲这种视奏时，要把握住以下几点：
(1)看好、想好节拍和速度，在心中形成稳定的律动感，以此作为衡量音符时值的标准。因为将要弹奏的所有音符，都要置于在一定速度中运动着的节拍的各种位置上。
(2)看清、记住调号，有无、有几个升降号，并迅速地想想，看看那些变化音的键盘，也可在心中过一遍那个调的音阶、琶音、和弦。
(3)将注意力给予旋律，力求首先将曲调线弹奏完整。主旋律是乐曲的灵魂，是乐思、乐意的最重要的表达者。倘若我们无法弹出(能力不够)全部音符，也要弹出旋律。否则，就该放弃视奏。
(4)但是，钢琴是和声乐器，只有单旋律，将大为失色。所以要在弹出旋律时，力求弹出尽可能多的多声因素，其中首先是低音进行。有了低音线条，与旋律相配合，就有了低限度的立体感。
(5)在上面的基础上，有可能的话，再弹出中声部、和弦部分。
(6)在节奏支点(强拍、切分音、重音等处)上的音，要优先注意到，弹出来。
(7)不要拘泥于细节，不要为细节或相对次要的成分而破坏一了节奏律动。这是与读谱最主要的不同(正常学习中的读谱不存在任何可以忽视的细节)。 ．
(8)心理状态上要高度集中、反应敏捷而又沉着冷静。眼睛要“超前”，要看到将要来到的音符，而不是正在弹出的音符，并迅速反应出、安排好该用的手指及其位置、动作。
以上这些所谓“要领”，是在难以弹出全部音符而又没有练习时间，却又必须弹奏的情况下的一些可供选择的应对办法。这与一般情况下学读新谱是不一样的。
视奏能力，根本上是由钢琴技术技巧、理论知识、经验、听觉、反应能力等因素构成的。应当承认，天赋也是有关系的。但是不论天赋如何，钢琴学生都可以有意识地提高自己的视奏能力。方法很简单，而且也别无他法：
奏。在自己每天的练琴时间里用上一点时间，专门拿新谱练习视从易到难、从简到繁、从慢速到应有的速度。从只能弹出旋律，到大体弹出全部音符。
联系人：张老师。 地址：南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼（南师附小对面）。
南宁音妙传播中心主要开设课程：“新概念钢琴课程”。学习对象：4岁以上儿童、青少年、成人。
上课形式：一对一上课，电话咨询可获免费试课体验。
电话咨询客户可免费上体验课，体验课满意再选择报名。
现在赶紧预约试课吧！
公车路线：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下车