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今年，几个朋友的孩子小升初。
由于我儿子去年刚经历过，朋友们便时常向我打听关于小升初的事情。茶余饭后地聊一聊，个个都是云里雾里抓不住重点。确实也是，没有经历过的，怎么都想象不出那一个过程，形不成真实的印象和感受，对于那些精彩惊心的情节无动于衷。不像我们已经经历过的，多多少少总有些遗憾和感慨。
于是就想干脆把那段小升初的经历记录下来，好让朋友们有个较为完整的了解。也把我们曾经的经历和感受，给更多的人有个参考。
本文描述的是择校小升初，所以没有这个打算的人请略过。
文中观点仅是个人意见，如果有跟你不同的地方，请相互尊重，不喜勿喷。
儿子是在一个普通的学校读小学。
和很多人一样，我们也抱着快乐成长的观念，希望不要给儿子太多的压力，让他拥有快快乐乐的童年。
所以儿子在小学的前几年，真的是非常快乐。篮球、游泳、轮滑、骑行、画画、书法、围棋、象棋、音乐、吉他……学得倒是很多，但是都没有一个参赛或考级的目标，所以变成什么都会一点，又什么都没有得过奖。我们常常欢喜，认为儿子兴趣爱好广泛，身体健康阳光开朗，就是我们理想的样子。
由于我们所持的观念，也就没有为儿子报补习班。儿子的成绩也真实地反映出这个决定：多数时候都是在班上七八名，既不冒尖，也不落后。（学校是不排名的，但是我们家长会在群里聊，所以知道个大概。）
我们心里也不当回事儿，觉得儿子花在学习上的时间并不多，应该还有潜力的。小学嘛，只要肯学就行，不是说小学只要重视习惯的养成嘛，进入初中慢慢逼紧一点儿，高中去拼搏几年，像我们自己一样，还不是到高中才开的窍醒的事，考个好大学应该还是没问题的。
这个想法好乐观。
到五年级下期的家长会，班上第一名保持者的妈妈分享了她和女儿对于小升初的准备，这是我第一次知道这个专业术语叫做------小升初。
一方面佩服第一名同学妈妈的高瞻远瞩，一方面觉得也没有必要把一个小学生搞得那么紧吧。
儿子对这个问题的回答出乎我的意料，aw，他居然说出了这个名字。
这个学校可是我们全省最有名的私立学校，名气响得连北方的候鸟都知道（因为它们每年都要飞过我们城市的上空。）
aw是出名的难考，据说都是华赛奥赛拿奖的牛娃才能进去。儿子，我们可从来没有做过这样的打算哦。
扪心自责，儿子心里有这个目标，作为家长，居然不知道。这样的家长，未免也太“快乐”了吧。
好的，儿子，那我们就为这个目标努力吧！
于是从那一刻起，我们开始关心起小升初的事来。这才知道了大概的情况。全市（当然也可以说全省），公立的学校最顶尖的有甲乙丙丁，私立的有abcd。公立的学校很难进，除非你有大赛获奖的证书，否则就只能摇号，而偏偏这几所学校都没有在我们所住的区。要想进好一点儿的初中就只能读私立了。
好吧儿子，为了你的理想，爸爸妈妈支持你。
于是从网上搜索了很多关于牛校abcd的信息，借此激励儿子开启奋斗之旅。
报名上培训班补奥数的那天晚上，儿子拿起他装玩具的一个硬纸盒子，敲得砰砰砰直响，对着满天的星星，向全世界宣布：小升初的战鼓擂响了！
这个时候儿子是一只刚出生的犊，开始了他无知无惧的征途。
培训班的老师说来得太晚了，要做好心理准备。（感觉是不是当过医生啊，怎么说这样的话呢？）医生老师为儿子制定了培训方案，组了一个像我们一样后知后觉者的6人小班，开始学习奥数。
之前我们对奥数也是深恶痛绝，认为它剥夺了孩子们的快乐时光，抢走了孩子们的幸福童年。并且我们积极响应政府和媒体的号召，对这个可怕可恨的东西避而远之。
经过培训班的摸底考试，我们才知道原来要想考上赫赫有名的abcd，儿子目前的数学水平简直像是白纸。摸底的数学测试，居然只得了个30几分，对于成绩从来没有下过90的儿子和我们来说，严重怀疑这个考试的真实性和潜藏的目的性。（那个时候多单纯啊！没见过世面。）
好吧奥数，为了我们的初中学校，我们决定来拥抱你。
打击之下，赶紧把语文也报上了。
据医生老师说，牛娃一般都出在附小和重点，因为每天所学的内容比我们深得多。当然，更是出在他们这种培训机构，想靠平时学的那点简单内容，不进行额外的拓展和训练，在全市的几万名小学毕业生中，哪里成得了金字塔顶部的尖子。
刚开始的时候，儿子在培训班的学习其实也不难。老师也给我们科普了一下：所谓的奥数，其实不是奥数，是数学思维拓展，简单点说就是比他们在学校深一点、难一点的数学。
如果从3年级开始初步接触，4年级开始系统学习，那么到6年级孩子的数学思维就已经比较好了。像儿子这种晚来的，就主要学习简算巧算、规律问题、工程问题、行程问题、几何初步等等，掌握基本的数学方法，如倒推法，假设法等，目标是择校考试。至于数论、探究推理等问题根本就没时间学习。更难的涉及到竞赛的内容，那才是奥数，那种适合有天赋的孩子去学，天赋不够的孩子学起来确实很吃力。很多人分不清楚，认为凡是补数学就是学奥数，所以把这奥数妖魔化了。
重复一遍，老师说的：我们一般孩子补的是数学思维拓展，不是奥数。
可是儿子非要说成补奥数，高大上，是不是？
炫耀之心，人皆有之。不然你说微信为什么这么火？
儿子每周周六周日各上2个小时，学得还算蛮有兴趣。只是因为没有考试，我们也没有用心督促，每周老师布置的题目从来没有做完过。相比以前，都已经牺牲了两个半天了，算了吧，也不用逼得太紧。
我觉得我们当时典型的属于那一种：火炭不掉到脚背上，都不知道它会烫。
元旦前后，小升初的大幕在新年的欢乐气氛中开启了。先是和儿子一起参加了a校c校的开放日活动。通过参观，儿子对这两所大气典雅的学校充满了向往。后来又参加了c校的咨询会，对学校的教育理念和傲人成绩有了进一步的认识。从此儿子的目标更加坚定，卯足了劲儿一定要成为abcd一名光荣而自豪的初中生。
一个学期的补习很快过去了，儿子甚至还为自己是小升初补课大军的一员而感到自豪，仿佛只要参加了补课，名校的大门就大大敞开着随时请进一样。
真正让我们开始紧张起来的，是寒假里的几次考试。
放假没几天，突然传出有人已经被某校预录了。天，小升初不是还早吗，怎么就开始了呢？还让不让人好好准备了？
可以不按规矩出牌么？
特意打电话过去问，学校说没有啊，家长不要相信马路传言，以免上当受骗。
于是善良的我们又被蒙在了鼓里。
（后来才知道，学校哪会承认说他们已经在招生啊。教育局有规定的，任何学校都不能提前招生，否则这样那样。但是他们暗地里会让有关联的培训机构进行测试，成绩特尖的自然会先抢到手里。）
于是为了拓宽信息来源，我们又多了一份新的工作：加qq群。只要加得进去的都加，公立的，私立，机构的，网站的，甚至是省外的，都加了几个，生怕漏掉什么有用的信息。心里还有种小期待，万一有什么小道消息可以有捷径进入重点中学就好了。（想得美啊。）
天天从群里打探消息，看得眼花缭乱，肩酸颈痛，视力急剧受损，更加严格限制儿子玩手机和电脑。
于是也得到一些考试的信息。特意报了一个据说是有aw名额的考试。儿子自以为学过半年奥数，补过几天语文，考试之前磨刀霍霍跃跃欲试。
结果考了出来判若两人，问来问去只会说太难了太难了。瞬间想起范进中举的情形来，难不成一次就把孩子考成了傻子？
分数出来更是让我们大受打击。240的总分，才考了130多分，语文70几，数学还不到70。（72才算及格啊！）再一次荣获这么难看的分数，儿子一下就急出了眼泪。
而传说高的有228分，这个差距也太大了吧。
我真心希望228只是个传说。
第二次考试是一个机构的竞赛，据说报名的人数好几千，相当于一个排位赛。还好这次考试比较晚一点，经过上一次重挫，儿子已经能够静下心来刻苦学习。考试的结果出来了，儿子的成绩是g，大概排名在4000多名。
这又是一个令人沮丧的数字。
4000多名啊，这还要除去没有来参加考试的那些孩子。
4000多名，够哪一所学校的资格呢？
机构老师特意为儿子分析了情况，排名前几位的名校，甲乙丙丁，abcd，每个学校的招生差不多是1000名，综合估算一下，这个成绩进一类的私立学校，也不是没有可能。
双重否定等于肯定，我们安慰儿子。（可是这个解释怎么感觉好牵强。）
期间还参加了奥赛的初赛，居然进了决赛。儿子很兴奋：说明我还是很有进步的，是不是?结果决赛毫无悬念地一无所获。
原来比赛需要很多打酱油的。真相是这样的：进初赛的概率大，人多，从上到下好收组织费，参赛费等等。决赛获奖名额少，保证证书的含金量。这可是一条竞赛利益链，历经多年进化而成。（当然，比起来，这个还算是正规的。后来我们进了初中，又参加过一次很容易进决赛，又很容易拿奖牌的竞赛，那个直接就是赤裸裸的商业操作了。）
安慰，调整，重拾信心。
也问过儿子，要不我们读附近的学校好了。儿子说不，我还要拼一下。
对啊，有这么积极上进的孩子，我们为什么不拼呢？
这正是一个培养拼搏奋斗精神的绝好机会呢。
于是我们对目标学校进行了调整，排名第一的aw看来几乎是没戏了，衡量一下自己的真实水平，以及还可以提高的空间，再加上高估一点自己，再加上一点“天道酬勤”，cd还是很有希望的。
我们郑重宣布，还有3个月的时间，我们要把儿子的小升初放在最重要的位置。
开学后，更加紧张的空气在弥漫。班上有两个孩子停课了，据说是去参加一个秘密培训。（谍战片看多了。）原来是培训机构的重磅武器：全日制冲刺班，即脱离原来的学校，参加这个组织，进行全天候的小升初突击。据说可以在3个月的时间内把孩子打造成“超人”，完成从青蛙到牛蛙的生理突变，最后一蹦进名校。听着很诱人的。可是费用也不便宜，3个月的时间，5万多块。
商量的结果是不去，一则有点怀疑，二则有点压力。自己弄吧，相当于加班把那5万块给挣了。
于是每天我和他妈妈就轮流为儿子做陪读，做老师，分析-总结-练题，阅读-理解-领悟，把我们自己当年高考的劲头又重新找了出来。儿子也很勤奋，每天坚持学习，到几点就不说了，免得引得大家口水乱喷。周末比上学更紧，赶培训班，赶作业，练真题，除了周五和周六晚上看看“最强大脑”和“我是歌手”，其他时间除了学习还是学习。
这个时候唯一的欣慰就是：儿子的身体还不错，好在前些年运动得好，否则哪有这么好的精力去学习。
3月份，小升初群里的热度已经到了90度。
群里分享的东西太多了，有文章说中国最应该教育的是家长；有文章说就是要让孩子输在起跑线上；有文章说没有规划的人3年之后只好去读职高；有文章说名校的孩子是多么多么地辛苦；有文章说第七名的孩子最有出息；有文章说就是要让儿子考倒数第一……各种观点满屏飞舞，搞得我们曾经有点军心动摇。
我家儿子既没有争取第一的实力，也没有自甘下游的意愿，我们虽然小学放得松，但也并非不想他读一个好一点的学校。进入一个好的中学，其意义每个人心里都清清楚楚。如果早知道好学校不是这么好进的话，我们可能也会把他学习逼得紧一些。
现在不得不佩服那些牛娃的家长，他们其实比我们大多数人想得更多，看得更远。
后来初中班上一位优秀的家长说了一句话：现在媒体对于孩子们受苦受累报道得太多，以至于我们只要一听见补课就以为这个孩子有多悲催，一听见孩子成绩好就以为这个孩子有多悲惨。仿佛只要有了学习就没有快乐，拥有快乐就不能拥有学习。两者难道不可以并存吗？
看着群里说有人在投简历了，赶紧从网上下载了简历的模板，整理了儿子的奖状证书活动照片等等，煞费苦心地做了6份简历到处投。眼看着投出的简历犹如石沉大海，不由得后悔前几年确实放得太松了，到现在没有拿得出手的东西，只有在竞争中处于劣势的地位。
3月底，省内另外一个以教育出名的城市好几所学校都公开进行了招生考试。抱着练兵的目的，我们参加了其中一次。这真是一场汹涌澎湃的小升初考试。据说有2万多考生，候在场外的家长据说有10万人，那个场面把我们都惊呆了。真可谓是人山人海人潮滚滚，那感觉就像网上看到的麦加朝圣一样，整个画面除了人还是人。
他妈妈说：天啦，这么多人，还好没有出事。（聚集恐惧症！）
这个社会，没有什么资源是充足得人人都可以自由拥有的。人太多了，为了生活，什么都有人敢做，什么都不缺人争。
k校的考试结果出来，儿子超过录取线30几分，估计应该排在上层的中下吧...