上世纪九十年代，森林教育开始被英国人熟知和喜爱。在随后的二十年间，森林教育在英国遍地开花，形成了成熟的发展模式，并接受非常严格规范的监督。蒲公英森林学校是众多森林学校中的佼佼者。
作者：小满 （自然教育·研学旅行课程体系 / 架构师）
多年前，一直从事幼教事业的hayley staniforth-room和emma harwood ，在一棵开满玉兰花的树下喝茶聊天时，突然萌生了一个梦想，希望能为孩子们提供一个完美的学习环境。
在一片离家并不遥远的土地上，孩子们在天空下玩耍、爬树、喂鸡，在暖融融的帐篷里打盹儿，并乐于和朋友们一起在大自然中学习。
随后，她们开始为了这个梦想而努力，蒲公英森林学校便诞生了。
没有教室的幼儿园
蒲公英森林学校坐落在距离aylsham只有几分钟车程的一片森林里，为两到八岁的孩子提供完全基于户外的学前教育。
这里没有教室，没有网络，只有一个专门为极端恶劣天气设计的蒙古包，供他们“避难”。孩子们全天都在户外进行游戏、探索、想象和学习。
五名教师，两名助教和三位实习生，是学校所有的工作人员。
他们每天的工作，就是带着孩子们学习制作和使用工具，生火做饭，建造洞穴，挖泥，使用放大镜识别昆虫。当然，也有阅读、拼图或算术。
创办人harwood说：
我们都选择离开曾经的职位。我虽然喜欢教学，但是我们正在把接触自然的大门关上，教育界更是将重心转向应试，而不是以学生为中心。
在蒲公英森林学校，每个孩子都被视作平等、独特和有价值的探索者，被认为有能力承担适当的的风险和挑战，有能力选择自己的学习方式、发起和推动自己的学习成果，并有权与自然世界建立强大、积极的关系。
以孩子为主导的教学
英国教育部规定，老师与幼儿的比例应不高于1：13。而在蒲公英森林学校，这个数字被控制在了1：6。
harwood认为，只有出色的成人和儿童比，才能保证和孩子更高质量的互动。也只有这样，才能真正进行以孩子为主导的教学。
在这里，老师会根据早期教育框架的各个领域，制定每周的主题和学习计划。
每天早饭后，学生们可以自由选择参加老师们主导的这些活动，也可以选择在自己想要的地方，按照自己想要的方式和节奏玩耍，而老师们随时可以提供咨询和帮助。
儿童是最大胆的哲学家，他们最喜欢的问题是：为什么。
不过，上午10点左右，孩子们要从树上、泥坑里以及各个活动中汇聚过来，围着火堆吃小吃和讲故事，分享自己的心情。
在这种极度自由的氛围下，学生们非常的快乐，评估风险和独立选择的能力，都出现了显著得提升。
而家长们之前担心的安全问题，也几乎没有出现。harwood说：
孩子们的确会被蚊虫叮咬，或者被荆棘困住。家长们明白，想要学习和有所收获，偶尔会发生些情况。话虽如此，在七年的时间里，除了擦伤和淤青外，我们并没有遇到过更严重的问题。
打破常规，提供灵活教育
蒲公英森林学校是灵活教育的坚定拥护者。
他们认为，每个孩子都有独特的生长节奏，孩子们应该在身心准备好的时候升入小学，而不是根据官方规定的年龄。
他们向刚刚步入小学的孩子，提供“蒲公英方式”的灵活教育，也就是每周三天在主流学校接受教育，两天在蒲公英学校“玩耍”。
我们积极鼓励年龄过小的孩子们与我们一起，在以游戏为基础的儿童主导环境中继续学习，而不是在结构化的教室中产生焦虑。
埃斯梅是一个刚上一年级的小豆包，她的父母帕特里克和丽莎认为传统小学压力太大，于是为她选择了蒲公英森林学校的灵活教育。
蒲公英的第一天学习结束，我们接她时，便知道灵活教育是正确的选择。埃斯梅看起来像卸下了重担一样轻松，没有任何小学放学时看到的压力。 蒲公英赋予她新的信心、适应力和独立性，其儿童哲学（p4c）是让孩子们了解世界的绝佳工具。蒲公英也是学校压力的释放阀门。
幸运的是，埃斯梅的父母发现，每周只上学三天，并没有让女儿在在社交或学业上处于不利地位，相反，她对学校比别的孩子更加热情。
我们真的希望更多的父母能够对他们的孩子进行灵活教育！
除此之外，蒲公英森林学校还面向校外6到11岁的儿童，在每周二举办“蒲公英健康日”活动，使他们也能够在森林和荒野中度过令人兴奋的一天。
拿奖拿到手软
蒲公英森林学校的几位老师，凭着对孩子的热爱，和对教育理念的执着，居然让这所简陋到不能再简陋的学校，获得了无数的荣誉，拿奖拿到了手软（以下只是部分）：
世界幼儿教育奖（nursery world award）；2017年度最佳早教中心奖；2017-2018年教育环境赋能奖；农村企业奖（rural business awards）2018年东部最佳农村教育或培训业务类别；sapere bronze –philosophy 4 children 铜奖（英国只有四家早教机构获此奖）；woodland trustgreen tree award 铜奖；women in businessawards2018商业女性奖
而家长们更是奉上了潮水般的好评：
我们敏感的儿子第一次离开我们，但我发现蒲公英的支持和包容的精神，使得这个充满挑战的情况变得非常顺利，几乎无痛！
在过去的一年里，我们害羞的、很难与其他孩子对话的小女孩，已经成长为一个有很多朋友的社交自信的女孩。她经常发起并领导角色扮演游戏，并自信地在小组中表达自己的想法。
甚至还有家长表示，希望赶快开设面对成年人的蒲公英课程。
蒲公英为我们的家庭带来了一股清新的空气，也是真正改变游戏规则的人。我们只希望有成年人的蒲公英......我们会第一个去上！
蒲公英森林学校的成功，让很多人认识到了自然教育的力量，开始重新审视学前教育的方式。
而校长harwood认为，最令她自豪的，是教会了孩子们如何思考，而不是教他们思考什么。她将自己的学校评价为：地球上最接近天堂的地方。
很明显，孩子们将会成为他们想要成为的人，而我们只是为他们在成长过程中，配备最好的东西。
来源：参见自然 | 编辑：于飞 | 视觉：冉冉
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