创业不是创业社区的唯一保留。世界正在发生变化，企业面临的颠覆性挑战意味着公司需要员工以新的和不同的方式进行思考，以帮助推动他们前进。简而言之，他们需要他们进行创业思考。下面就和重庆学威国际商学院一起来了解一下初创思维的重要性。
顶尖的商学院正在响应学生和组织的愿望和要求，以发展这种思维方式。有影响力的领导力，创新和创造性批判性思维等技能是有前途的，让毕业生在返回工作岗位时能够茁壮成长。
为什么要培养一种企业家的态度和行为？
大多数商学院提供创业选修课和/或课程。牛津布鲁克斯全球mba课程是一个项目的一个例子，其中包含贯穿整个项目的企业家精神。这反映在学校决定将“创业行为和实践”模块作为mba核心课程的一部分。
在对企业家思维进行了广泛的介绍之后，该计划采取了三管齐下的方法，着眼于在个人，专业和组织层面上进取的意义。在您考虑创业组织的外观或者如何在不同的社会和组织环境中应用这些技能之前，首先要帮助个人探索这些品质。
正如牛津布鲁克斯商学院mba项目主任nicolette michels博士（如图）所说，“世界现在充满了变化，复杂性，不确定性和模糊性。显然，企业家的态度和技能比以往任何时候都更重要。我们看看具有挑战性的经过验证的商业模式，说我们需要更具创造性，并以不同的方式思考。“
米歇尔斯补充道，“许多人在创办该计划时对创业没有特别兴趣，但它在mba课程中不断发展 - 部分原因是我们向他们介绍了这一点，部分原因是他们培养了更高的自我意识，自信心和能做的态度。“
创新是保持竞争力的关键
马克吉本斯创业思维不仅适用于那些想去商学院开展新业务的人。当然，许多初创企业都是以这种方式构思出来的，并且机构了解在学生所处的任何阶段协助学生的好处。不仅如此，用不同的思维方式思考也很重要。
无论规模大小，明天的公司都认识到整个组织的创新和创造力是保持竞争力的关键。成为一个大型组织的一部分并不意味着你不能在创业上思考。离得很远。承担风险或采用启动变革的新方法对于那些为同一家公司工作10年的人来说同样重要，因为对于那些试图开展业务的人来说也是如此。
牛津布鲁克斯全球mba课程的平均年龄为37岁 - 在他们的职业生涯中确立了良好的状态。大多数是自筹资金; 他们的商业头脑使他们能够亲眼看到磨练创业思维的重要性。对他们而言，关键问题是他们如何能够以新的和创新的方式回到他们各自的公司，以应对他们未来可能面临的挑战。
正如牛津布鲁克斯全球mba学生，蒂芙尼公司it总监马克吉本斯（上图）所说：“虽然它违背了全球标准化的原则，但在考虑业务挑战时更多地考虑创业将有助于我们在该地区更有利可图。而不是说'不，那是反对公司的方法，我们不能支持你'，我试图说'我们怎样才能弯曲和弯曲一点来更频繁地支持这个'。由于我的组织希望通过创新的弹出式商店增加销售额，因此it不是阻碍者，而是推动者以及这些模块给予我的创业思维有助于实现这一目标，这一点非常重要。
一种不同的思考和学习方式
贾斯汀威廉姆斯学生们在牛津布鲁克斯学习磨练他们的创业技能的机会之一是“创业和企业发展”体验选修课，其中包括在英国到威尔士南部的一个考察旅行，在一个后采矿区需要更新。这次旅行看到候选人在一周的时间内与一些不同的社会企业合作，提出了切实的想法，以帮助当地社区的重建。这迫使学生改变他们自己的思维方式，然后他们花了一个月的时间研究更好的研究商业计划书，以便将具体的东西交给社区团体。
牛津布鲁克斯mba学生，贾斯汀威廉姆斯（2018年），埃文河畔斯特拉特福镇信托基金的首席执行官（如上图所示）反映了实地考察如何完全转变他的思维方式，他可以收回他的组织的课程。“这一周是变革性的 - 在现实环境中学习的方法为我提供了一些灵感，可以改变我在其中工作的社区资助组织中的传统思维和互动方法。这些想法在上周已经明确，我将在下周向我的董事会提出新的方向和重点 - 甚至推迟发布我们挑战现状的战略“。
这表明企业家思维如何从一个问题转移到另一个问题。最终，牛津布鲁克斯全球mba课程试图灌输的课程不是解决任何特定问题或问题的解决方案，而是一种面向未来的思维方式，将在其职业生涯期间为校友提供服务。
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