大学和互联的发展几乎是同步的。随着互联的互联互通，人们希望把大学发布到络上，让各地的人都能得到想要的知识，突破传统教育资源分布不均的状况，把互联移植到大学里，人们在家里就能很容易地看到各种知识。因此，高校建设具有重要的现实意义。与此同时，网站收录也不再是比较陌生的行业，越来越频繁的进入大众的视线，获得更多的关注和认可。
首先，高校有利于学生的自主学习。
通过高校的建设，信息和知识的获取利用络来学习和传播知识，学生可以利用络来学习自己感兴趣的课程，教师也可以利用络将自己想教给学生的知识上传到络上，但由于教师与学生在知识结构层次上存在差距，因此我们应该将教师与学生分开开放，设置学生与教师两个不同的模块。
二是有利于师生随时随地的交流。
在教育行业，学生遇到自己不理解的问题是很常见的。在传统教育中，学生有问题，只有见到老师才能解决。再者，如果师生之间的距离太远，就要相见才能解决。但互联不一样。只要学生有问题，就可以在上留言，老师也可以在家里回答并在上公布，这样其他学生就可以看到，即使师生相差较大，也可以解疑释惑。
这也是传统教育模式所无法比拟的。这不仅解决了时间和空间的限制，而且提高了学习效率。
三是高校内容更加系统全面。
大学上的东西可以重复使用。例如，如果你不理解某一学科的某一学时，你可以找出该学科的该学时的视频课程，并反复观看。这是传统教育模式所不能做到的。此外，上的相关知识点可以相互联系，层层递进。
四是高校建设有利于知识共享、更新和迭代。
只要课程提交络，许可开放，那么这个知识就可以被大家调用和掌握，避免了知识和人才的失误。通过络学习也为那些想学习却没有办法和资源的人提供了极大的便利。无论什么知识需要及时更新，教师在课堂上的更新只能在某个时间点固定下来。如果老师谈过了，就结束了，但大学不一样了。可以找到每个问题的更新。我今天不想看，但我明天可以看。这一期的学生已经学会了，下一期的学生仍然可以独立学习。
大学总结了系统的知识。然而，高校建设要处理好学生、教师和管理者之间的关系。学生上大学的目的是为了学习，学生拥有的权利是学习、测试、聊天和观看视频课程；教师也是大学的主体，因此在上设置问题、更换问题和回答问题是教师的职责。
作为的管理员，我们需要维护的正常运行，及时更新数据库。高校建设具有重要的现实意义，不仅可以节省人力成本，而且可以节省时间和空间成本。