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那什么是“心理社交地位”？它不是一种现实地位，“你是班长我就怕你那种“，而是一种“心理上的地位”，总能站在“主动方“寻求权利，能够拒绝和放弃“不尊重自己的人”。不容易被欺负的儿童，感到愤怒就大声反击，但很快恢复平静，不会觉得耿耿于怀，甚至自己是受害者，因为已经用某种力量反击过了；感到对方打不过，恐惧时，也不会愣头青还击，自然是哭泣躲远一点，但内心是可以占在主导地位的，就是：“是你不对，我不跟你玩！”而不是“你好胆小，我太弱小，只能我跑。”
记得汪涵说过这么一句话：“父母的双手是用来拥抱孩子的，而不是用来打孩子的。”
然而，生活中很多父母都会忍不住对孩子发火，甚至会对孩子动手，常常陷入“惹你生气——冲他发火——后悔不已”的死循环。
妈妈手册在这里提醒各位家长，以下3个阶段的孩子千万不能打骂。
他们敏感、脆弱，不安、容易焦虑，一直怀疑他们年幼的身体里住着一个忧伤的老灵魂。「别人害怕孩子童年有阴影，我被我家娃的童年搞出了成年阴影。」他们每长大一点点，为爹为娘的我们就感觉又死去一点点。全家老小每日心中默念一万次：「孩子你快点长大吧，再不长大我们都要崩溃了.......」养过高需求宝宝，才知道什么叫劫后余生。
在家和在外判若两人，粘人、爱哭、怕生、胆小、孤僻、坏脾气、固执、挑食、偏食、咬人等，这些进而影响孩子的情绪和人格的健全发展。而触觉过度敏感的孩子：通常反应较快，iq也较高，但由于情绪无法控制，eq等方面的能力均很差，更需要有计划加以协助。所以，非常值得家长们关注的一点就是——触觉功能的发展直接影响孩子的「社会交往」。
3岁以内的孩子不能打3岁以前是孩子心理成长比较重要的时期。
3岁前的孩子由于心智发展不成熟，缺乏规则意识是正常的。
这一阶段，孩子的活动主要是满足生理上的需要，主要是一系列因为吃、喝、拉、撒、睡带来的条件反射，是无意识的。
而且，这个年龄段的孩子处于自主性与羞怯、疑虑之间摇摆的状态。如果这个时候对孩子进行打骂，不仅没有警示作用，还会让孩子对自身的行为感到疑惑，进而感到羞耻。长此以往，就会养成胆小的性格，影响孩子的心理发展。
比较重要的是，3岁都不到的孩子怎么能经受住成年人的“巴掌”呢？娇嫩的皮肤，即使下手很轻，也很容易造成伤害，尤其是孩子的头部，稍微有碰撞，就很可能发生脑子震荡，影响大脑的发育。
家长要怎么做？
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锻炼孩子的协调性涂鸦可以从小培养协调性比较安全有效的方式，孩子从记忆、比较、思考、决定要画的事物，到指导手去画，还用观察来检验自己画的是否得当，从歪歪扭扭画出纸外的一条直线到封口的一个圆圈，孩子的手眼协调能力会有大大的提升。3加强孩子的自我表达能力当孩子渐渐有了自我意识，会通过画画来宣泄自己的情绪，表达对身边事物的理解和看法。
当孩子哭的时候，我们要允许孩子宣泄情绪，而不是去斥责他，或者是不停地当着孩子的面去计较当时的吃亏事件，增加了孩子的恐惧情绪。要知道，家长过度的焦虑和防御，带给孩子的不利影响，要比孩子偶尔吃亏本身更严重。2.将吃亏的事情讲出来，帮孩子一起分析孩子的思维都比较单纯，也会很快忘记一件事情。如果吃亏了，家长可以将整个事件的过程讲出来，和孩子一起分析对错，再将一些好的方法教给他，这样下次在面对类似事情的时候，小朋友自己就会有办法。
在这个阶段，无论是行为粗鲁或是语言粗鲁，都会很容易伤害孩子的自尊心，很有可能发展出懦弱自卑、自我认知低下的性格，对孩子的人际影响造成不利影响。
而且，在这一时期打骂孩子，孩子能够清楚地记住父母对自己的态度，不仅形成长时间的心理阴影，而且孩子还会有样学样，慢慢成长为脾气暴戾，一言不合就对他人恶言相向的人。
此外，哈佛大学心理老师曾对一些孩子进行测试。他们发现，孩子1岁时，想象、创造力高达96%，随着年龄的递增，7岁便发生逆转。10岁时，孩子丰富的想象力、创造力消失了，只剩下原来的4%。
这是因为孩子在成长的过程中，平均会遭受到两万次的“伤害”。其中，对他们伤害较大的，竟来自父母。所以，父母的打骂很容易抵制孩子的创造力和想象力，让他们变得畏手畏脚，缺乏好奇心和热情。
周嫂昆凌非常注意小周周的绘画表达能力，平时经常带小周周去参加画展。在小周周创作出了她的“大作”后，昆凌甚至把女儿的涂鸦画做成了衣服，并且她还说：“孩子所表达的一切都是非常珍贵的。”也有许多家长看到孩子画一些凌乱的线条就加以阻止，其实家长的种种干预行为都会影响孩子的作画心情，甚至磨灭孩子对绘画的兴趣，让孩子的想象力蒙上一层灰。
吹泡泡趣童看着肥皂水变成五颜六色的泡泡，在阳光下闪烁各种光亮，让孩子感觉自己的世界是那么的五彩缤纷。一碰就破消失在空中的彩色泡泡，在孩子们的眼中就像是变魔法一样。经常吹泡泡的孩子，由于吹泡泡时的口腔运动，口腔的肌肉，尤其是下唇的控制能力发展得很好。练习吹泡泡吹的过程，孩子流口水的情况会明显减少。让孩子的目光跟随着泡泡移动，也可以玩打泡泡的游戏，锻炼注意力。
当我们认为孩子不可以再有下次的时候，就要看着他，严肃地指出他的错误。情绪要稳定，语言要简洁，千万不要喋喋不休地唠叨。很多时候，我们习惯了和孩子唠叨一堆，却往往说不到点子上。这样不仅不能让孩子心服口服，相反还会产生超限效应，让孩子有逆反心理。
我们要一定要记住一点，我们责备的是孩子的行为，而不是孩子，千万不要批评孩子的人格或人品。要让孩子知道，爸爸妈妈只是对他的行为不满，对他是一直尊重并爱着的。
最后，我们要告诉孩子，虽然犯了错，但是我们对他的爱不会减少一丝一毫。犯了错就批评，无关乎爱与不爱。改正了，这事就翻篇了，既往不咎。
青春期的孩子不能打青春期的孩子就像长了犄角的小马，既倔强又挑头。
他们不想被家长过分呵护，难以忍受家长的管教，想单独，总是用家长不喜欢或不习惯的方式和家长说话、相处，处处顶撞；他们内心张力十足，总想标榜自己的与众不同，穿标新立异的衣服，穿耳洞，戴耳环，吸烟……有时甚至会把家里闹得鸡犬不宁。
面对这样的孩子，很多家长都会忍不住一巴掌打下去。这样做不会起到任何作用，他会感到这是对自己人格的严重践踏，产生强烈的抵触心理。青春期的孩子，你越想控制，他们越是不屈；你越是打骂，他们越是不听话。想控制他们像控制几岁的孩子一样，几乎是不可能的！
因为从青春期一开始，无论男孩还是女孩，他们的身心就被一股巨大的力量所占据和控制，想法和行为都将产生巨变——这股力量就是荷尔蒙。
运用一些工具训练逻辑思维能力培养思维能力很好的一项工具就是思维导图。它是风靡欧洲校园并被世界500强企业主管极力推荐使用的思维训练工具，在使用的过程中能够将孩子的思考过程记录下来，理顺思路，帮助孩子更好地解决问题，开启潜能。当然除了以上这些方法家长们还可以在生活中的其他地方锻炼孩子的数学思维能力，比如在超市购物让孩子算一算钱，或者与孩子娱乐的时候可以选择七巧板、华容道这种益智游戏。
q6：课程太简单了，孩子能学到东西吗？首先，我们可以让孩子有进步的空间，但难度与挑战必须控制在一定范围内才合适。这就是金宝贝课程一直提倡的“适龄性”。我们的课程都符合孩子的年龄发展特点，我们不会让一个才6个月大的孩子去做1岁孩子才能做的事情，这无疑是拔苗助长，非常不科学。其次，建议爸爸妈妈换个角度，从孩子的视角出发，看看课上孩子的状态：
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