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俗话说“性格决定命运”，好的性格是人生成功或成才的保证，是智力发展的动力。因此，性格培养是苏州高新区外教课中苏州高新区外教课重要的。塑造一个人，就要从性格培养开始。所谓“三岁看大，七岁看老”，说的就是在三岁之前性格的第二次孕育(苏州高新区外教课次是在胎儿期)。在家庭教育里，从小应注意培养孩子“七大优良性格”———快乐活泼、安静专注、勇敢自信、勤劳善良、有独立性、有创造精神、长大了做大事的英雄气概。
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家长在这个时候要特别留意孩子的心理状态，积极鼓励孩子上小学，时常以鼓励的口语激发他们对小学生活的向往之情，例如家长可以这样说：“宝宝真棒，宝宝长大了要上小学了！”，让孩子对于即将成为一名小学生充满期待，也感到光荣和自豪。家长也可以在有空的时候带孩子到小学的校园里面逛一逛，走一走，让孩子提前感受和熟悉小学的校园和氛围，见到校园里的小学生，也可以趁机教育孩子，激励他们：“以后你也会像小哥哥苏州高新区外教课姐一样，在小学的校园里面认字，数数，学很多知识，你也会跟他们一样聪明一样棒！”
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衡量苏州高新区外教课成功与否的标准绝非是孩子会认多少字会背多少古诗等等，学会了生字，不苏州高新区外教课代表孩子感知觉灵敏，手眼协调特别好，听觉特别好，成功的苏州高新区外教课应该是全方面的，比如嗅觉、爬行、感知觉、情绪稳定、精力充沛、体格达标。每一个孩子的禀赋天性都有所差别，无论是早期教育还是今后的学习教育，重要的不是培养天才，而是培养孩子们拥有健康的心理与人格。其次是注重培养学习的方法。这是一个人苏州高新区外教课基础的能力，这个能力的培养恰恰在0-3、3-6岁为关键阶段。授之予渔远比授予鱼重要。
我曾听一个反对苏州高新区外教课课的妈妈说：“现在的孩子真是累，大小便都不能自理，就要到处上课？还在吃奶的小屁孩，就开始学习？”她对苏州高新区外教课课产生了一个误解，其实，苏州高新区外教课课并不是让宝宝来学习知识的。很多家长喜欢用“会认多少个字”、“会背多少苏州高新区外教课诗”、“会数几个数”这样的标准来衡量孩子苏州高新区外教课的效果。然而，苏州高新区外教课课的苏州高新区外教课大意义并不在于教会宝宝唱一苏州高新区外教课歌、认一个字或者背一苏州高新区外教课诗，而是在玩中学、学中玩，寓教于乐，生动有趣，让宝宝学的开心，在游戏中提高宝宝的独立性、想像力、记忆力、专注力、适应能力、社交能力等等。