小纯智能聊天机器人给孩子最纯粹的呵护陪伴-如今，很多发达国家的中小学教育将教育机器人教学纳为信息技术课程的一个部分。我国的教育机 器人教学也正在迎头赶上，已经有一些省市开始将机器人课程作为选修课进入课堂，在我们的北上 广深一线城市和很多的二线城市，教育机器人教学的校外培训机构都非常普遍！
教育机器人教学之所以“火”起来，主要有以下几个原因:
1、机器人训练能弥补学校教育里缺乏的孩子动手能力的训练;
2、机器人是跨多学科知识的综合教育平台，可以让学生在机器人项目实施过程中，学习到数学、物理、工程、机械、电子、计算机、通信、生物等多学科知识。孩子在“设计-搭建-反思-改进”的过程中，学习到了机械原理和物理知识，体会到了数学的运用，同时还了解了什么是动力、什么是能量的转换等知识。更为重要的是，在学习过程中孩子意识到解决问题的方式是多种多样的，培养了孩子的创造力以及解决实际问题的能力。
3、通过机器人比赛获奖可以为升学加分。由于国际上对教育机器人教学十分重视，因此举办了很多学术性很强的国际大赛，以调动全球的教育机器人教学的积极性。
教育机器人市场或许成为下一个风口，其原因有三：
1、产业政策助力行业发展：国家机器人产业政策与发展规划以及教育工作发展规划这两大权威规划均为教育机器人行业的研究创新与应用普及，奠定了极为有利的政策环境;
2、经济增长提升消费能力：近年来，我国综合国力持续增长，居民收入水平和消费能力稳定提升，生活质量逐步改善，对于文化教育的关注度和消费意愿日益提升。根据国家统计数据，截至2015年底，人均年教育文化娱乐消费约1723元，家庭教育支出超过6000元/年，比重超过50%。消费能力和消费意愿的增长，为教育机器人行业的快 速发展奠定市场基础;
3、二孩开发扩大市场需求：从全国层面来看，“全面二孩”政策对义务教育在校学生数的提高作用明显。小学在校学生数将在2027年达到蕞大值10001.3万人，其中“全面二孩”政策新增学生数也达到蕞大值2782万人。
小纯儿童教育培训机器人
17302666256