战前动员与心理辅导相结合。研究证明，在重大灾害事故救援过程中，将思想政治工作同心理工作结合起来，可以发挥更好的作用。因此，在救援现场适时地进行思想政治教育，可以很好的提高全体作战人员的士气和必胜的信念，加强心理防御。提供准确的信息，提高救援现场情况的透明度。在重大灾害处置过程中，由于自我保护和了解事件原委的本能，救援人员十分渴望得到准确的信息，对现场情况和救援进展的不确定非常容易导致救援人员焦虑。因此，在救援现场应随时通报现场情况，让每一名救援人员充分了解救援进展和现场情况。实行轮换轮休制，以适应持续持久作战的需要。在地震、山地搜救和其他重大事故抢险救援中，救援持续时间长，对于一线作战的必须实行轮换。所谓轮换，是指使每名从事不同应激水平的工作。比如，低应激水平工作转到中应激水平工作，再转到高应激水平工作。
积极引导适度宣泄。抢险救援任务结束后心理工作骨干应该积极给予理解、安慰，引导不做无克制的发泄，不有意压抑情绪。可以组织打篮球，引导向亲人倾诉，发挥宣泄室的作用，把隐藏的情绪表达出来，减少心理负荷。提供情感支持，转移注意力。对于在重大抢险救援中遭受心理创伤的人员，应建立由亲人、朋友、战友构成的个人危急应对系统，社会情感支持系统。适时的加以表扬，转移其注意力，淡化由此引起的心理创伤。
消防工程培养适应21世纪消防事业需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实，知识面宽、能力强、素质高，富有创新精神，具备掌握火灾科学的基本理论，掌握工业产品及其生产过程和各类设施、设备的消防安全技术与工程方法，掌握消防法规、防灭火工程技术、火灾调研和灭火救援等方面的知识和能力，能在大专院校、科研设计院所、企事业单位消防部门和公安消防从事与消防有关的教学、科研和工程设计、消防管理、火灾调研和组织指挥等方面工作的高级专门人才。