广东拓展训练营企划案
研学旅行属于学习方式的一种，相对于一般的课堂学习，研学旅行之“学”具有目的性、趣味性与实践性的特征。研学旅行之“学”具有明显的目的性，这可以从两方面来理解。首先，研学旅行是“学”与“行”相结合的学习，“行”是手段，“学”是目的。其次，相对于课堂学习的目的性和对学生实践能力的培养，研学旅行之“学”具有更强的针对性，更重视对学生实践能力的培养。
功夫考拉实践力教育是让6-13岁的孩子参与社会实践活动，获得身体与心理的同步成长！户外实践活动一直都是一种亲近大自然，呼吸新鲜空气的好方式，在假期里，家长可以带着孩子进行一些户外实践活动，培养孩子的观察力和学习能力，让孩子能更好的亲近大自然，呼吸新鲜空气！功夫考拉实践力教育一站式帮你解决孩子的社会实践教育问题，让孩子掌控未来核心生存能力。
随着人类经济的不断发展，社会竞争日益激烈，甚至压力逐渐压到了孩子身上，孩子们的童年不再充满乐趣，而是不断上培训班、兴趣课。日本著名教育学家大田尧不禁大呼：“把自然还给儿童，让儿童自由地游玩，让儿童自由地活动，让儿童在欢乐的游玩和活动中找到真正的学习。”自然教育倡导者卢梭在《爱弥儿》一书中写道：“大自然希望儿童在长成大人以前就要像儿童的样子。”研学旅行将“学”和“游”结合到一起，让孩子到大自然的课堂中去感悟、去学习，激发学生的好奇心、求知欲，运用自主学习能力去探究知识的海洋。大自然便能够活灵活现地向学生呈现所蕴含的知识。
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户外拓展是一种体验式的培训，它可以增加团队合作精神，能更深刻的感受个人与团队之间唇齿相依的关系，从而激发出更高昂的创新的动力，缓解一下生活中的压力。拓展训练对团队的好处：使团队的每个人进一步明确和认同组织目标，增加组织的凝聚力。树立相互配合，相互支持的团队精神和整体意识。改善人际关系，形成积极向上的团队氛围。改进团队内部的沟通与信息交流。使团队面对各种变革与挑战更为从容有序。使团队中的部分人员表现出更佳的领导与管理才能。挖掘团队中的内在能量，使之聚合，并在工作中全部释放出来。
功夫考拉儿童户外活动，在九大实践模块的前提下，还增设了机器人教育，让孩子通过制作机器人而学以致用，让他们能够理解自己所学的知识是有用途的，是有意义的。激发孩子动手制作和学习理工知识的热情。孩子才是学习的主体，在活动实践中获得的知识和能力才会记的更加牢靠。功夫考拉儿童户外活动，从各个方面培养孩子的能力，让孩子得以面临来自社会的各项挑战。
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与西方专业、成熟的户外教育体系不同的是，我们的研学旅行更多地要依赖老师的设计和参与。首先，研学旅行的主题、任务、时间都由老师们拟定；再次，研学旅行的过程需要老师们一路监管、参与、陪伴；最后，研学旅行的效果需要孩子们和老师共同检测，提出修改建议。家长放心把孩子交给老师而非户外教育机构，是出于对老师的信任和“育人”水平的认可，因此，在这个意义上，老师是研学旅行重要的责任人，也是高质量研学旅行重要的保障。
家长总是望子成龙，望女成凤。重视孩子的学习，忽视孩子真正的需求，其实会玩儿的孩子更优秀。我们将为大家提供最适宜的环境，在这里我们回归初心。重新审视自我。让孩子们结识朋友，感悟仁，义，礼，智，信。在学校应试教育的同时，真正回归教育的本源。陪着孩子玩儿与成长，当我们谈到玩儿时。更多的将他定义为休闲娱乐。实际上，玩耍被自然赋予了太多太多的涵义：社交能力，解决问题的能力，学习能力，缓解压力，甚至提高智商
研学旅行已经纳入很多中小学的教育体系，成为一门必修课，学生必须占用正常上课课时去参与到研学旅行的活动中。因此研学旅行必须成为一门系统的课程，贯穿整个学习生涯。研学旅行活动承载着道德素养的养成、创新精神的培育、实践能力的培养等多个方面的教育。因此，研学旅行要遵循教育内在规律，既要注重旅行形式的趣味性、旅行过程的知识性、旅行内容科学性，还要注重学生良好人文素养的培育，特别是要重视旅游过程中的良好习惯的养成教育，培养学生成为一个文明游客。
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功夫考拉实践课程模块之一：城市生存。随着社会环境慢慢的变得越来越复杂，宝贝们需要在很多的场景下学会保护自己！功夫考拉推出自我保护系列，让宝贝在活动中掌握自我保护技巧，在危险来到的情况下更懂得去保护自己，提高在紧急情况下的生存率！
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