德阳培养亲密的亲子关系
知子猫创立于2018年，是一家专注0-6岁儿童家庭早期教育的网站。通过引进美国、澳洲等地的专业育儿体系，知子猫将国外的育儿知识本土化，以文章、视频、测评等多样形式帮助我国父母评估、了解、提升孩子的各项能力。知子猫教育理念，帮助0-6岁儿童家长打造国际学校品质的在家教育。
游戏内容需精益求精，亲子游戏的内容要适合孩子的年龄发展水平、兴趣倾向，要从孩子的生活中挖掘游戏。不同的孩子具有不同的年龄特点，如小班孩子大肌肉的控制和应用能力发展迅速，逐渐能控制小肌肉的精细动作；正处在语言发展的敏感期，好奇，好“自己动手”，家长要根据孩子的这些特点，来设计亲子游戏。如“卷春卷”、“身体变变变”等。如中、大班孩子可适度地进行一些促进孩子小肌肉发展的游戏，如：“兜兜乐”、“摘果子”等。
孩子们，他们对未知的世界充满好奇心，喜欢冒险，喜欢玩，喜欢角色扮演。童年只有一次，所以尽力用心陪伴。它既满足了孩子凡事爱“亲历亲为”的天性，又能让孩子品尝到各种新鲜味美的水果。在周末带上孩子，远离都市的喧嚣，到郊区做一日临时的果农，和宝宝同心协力摘下沉甸甸的果子。马上就到了草莓成熟的季节，自己采摘与简单的购买相比，即多了一份动手的乐趣，又多了一份初摘的新鲜，自然美味无穷，孩子不争着吃才怪！
亲子活动课程是教师专门设计，由家长与孩子一起完成的一种亲子学习活动。是教师将教育内容和指导要求融入到游戏活动中，让家长与孩子参与游戏与学习，共同完成一定的教学任务，这种活动课程与以往的课程有着很大的不同。
要将心比心，父母应该多站在孩子的立场去考虑事情，这有助于进入孩子的内心世界，让彼此之间更贴近。pet父母效能训练讲师：风铎，两个孩子的父亲、首届美国l.e.t.领导效能训练导师、p.e.t.父母效能训练导师、t.e.t.教师效能训练导师、y.e.t.青少年效能训练导师、心理学硕士、心灵成长导师、亲子、两性关系导师、绘画分析师、丰盛教练。
冷漠式：对孩子的情绪不理不睬，甚至关禁闭，对孩子来说是严重的伤害。说教式：不停地讲道理。所以，对待孩子情绪的智慧处理方式有五个步骤：接受-陪伴-分享-替代-练习。一步是接受，先接受正在失控发作的情绪中的孩子。第二步是陪在他的身边，比如拥抱、抚摸他的头、肩膀、后背，握着对方的手，这个时候要不断地做深呼吸，用心的感受孩子的感受，让孩子感受到父母对他的爱，同时我们可以表达：“宝宝，妈妈知道你现在很生气，你刚才发脾气一定有你的理由，你不高兴可以发脾气因为家里是安全的，妈妈陪着你。”这样等待孩子平静下来。
我们应该先瞭解他们为什么会有这样的想法，比如与：小孩说：「我讨厌上课。」我们不应该立刻跟他说：「不可以！每个小孩都要上课的。」我们应该先问他：「你为什么讨厌上课?你讨厌学校那一个部分呢?」让小孩把心里的忧虑或是不开心的事情先说出来，然后我们再以同理心去开解他们。如果我们一开始便否定他们，他们便不敢再继续说下去了，亲子间的沟通便会因此而被打断。
德阳培养亲密的亲子关系
首先，亲子课程是由家长和孩子一起参加的，家长也是教育的对象，教师在教学中必须考虑到家长的因素，在如何优化家长与孩子的关系与密切合作上，在如何充分挖掘家长的教育功能方面都是活动的重点与难点。
了解孩子的想法，大部分的时间，孩子只是想从他信任的成年人中，确定自己的想法与做法。或者是只想得到一定的认可，或者是想确认自己的想法是对的还是错的，所以，家长们完全可在了解情况后，做个回答或支持。千万不要自主引领孩子的思想。对孩子表达你无条件的爱，自孩子小时，即让孩子很清楚地了解到你是关心他的，是愿意接纳他的。上面所谈的，有些是说来容易做来难。但只要我们做父母的有一颗热爱孩子的心，随时在意我们的身教与言教，孩子是不会太让我们失望的。记住，身教永远重于言教。
可以规定不同的线条用不同的动作，比如折线双脚走，正方形要跳，直线要单脚跳，根据孩子的动作发展制定规则。爬、跨、翻，记得电影里，有特工穿过激光的情景，特别刺激。这个游戏就很像这个情景。把胶带随意贴在两边的墙、门，或者栅栏上，高低交错，孩子从下面爬、跨、翻过去，看谁能顺利通。如果想增加游戏的趣味和难度，可以自行添加铃铛等小物件哦~
有助于孩子一些能力的发展，每一个孩子在成长的过程中，某些方面上会存在一些不足，如精力不集中，动手能力弱，不会举一反三等等。亲子活动设计的一些环节和内容，能够看让父母到自己孩子身上存在的优缺点，从而针对性的对孩子进行教育辅导，鼓励孩子改善这些不足。开阔眼界，亲自活动除了给孩子和父母提供了一种方式去增进感情外，孩子们可以看到别的小朋友在活动中的表现，有机会和许多小朋友一起游戏。通过游戏和交流，孩子会接触到新的信息，无形中开阔了眼界。
其次，教学内容多是教师根据本月的主题选择相应的教学内容，自己设计、编排亲子合作的课程，例如：我在教2016级1班时，我精心设计了《我的成长你的微笑》亲子活动和《“拥抱亲情，学会感恩”》等亲子主体班会，都体现了教师的自主创作的过程。通过这些课程让儿童与家长共同参与教学活动，孩子开心地享受着与父母一起游戏的乐趣，家长也了解了学校的教学模式，为家长提供了先进的育儿理念，不但拉近了亲子之间的距离，培养亲子间的感情，也让家长明白在家中如何去创设游戏的环境，让儿童开心、快乐地成长。
对于年纪偏小的孩子来说，他也许不能很好的理解规则；也许他只是把桌游当成普通的玩具，不按规则进行；他很有可能只能专注5分钟，然后就无法将精力集中在游戏上；他有可能无法接受输掉游戏的挫败感；而你，很有可能觉得游戏太幼稚，太无趣；也许还有别的什么状况发生……这都需要耐心，你要尝试用不同的方式和孩子解释规则，或者是简化规则好让孩子理解；你甚至要和孩子讲“规则”本身，为什么要按照规则来，因为这个世界有它的法则，很多时候你都要按照法则来，玩游戏也是一样；有很多儿童游戏成年人都会觉得无聊，可是如果你的孩子乐在其中，那么你当然要耐心的玩下去。
同时家长也应善待孩子的错误，既算是孩子真的犯了错误，父母也要静下心来，以同情与认同的态度，站在孩子的立场让他倾诉，不要打断孩子的说话，加上自己的意见与批评。这样做不但可增进亲子沟通的感情，也可以让孩子明白，当遇到任何烦恼时，回到家里都会得到父母的体谅和支持。帮孩子分析问题，孩子社会经历少，见识少，当他们遇到问题时往往不知道该如何解决，这时作为父母就应该适当地给予孩子指导，当然方案越具体越好，过于笼统的方法孩子有时并不能理解，更不会付诸于实际行动。
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