呼和浩特中小学教育，机器人对中小学教育的意义承果乐高结合国际优秀教学资源，配合国际知名教育机构研发的乐高专业课程和教学模式，以“做中学、玩中学”为教学理念，使孩子圆满完成每个年龄段的发展任务，在智力、学识和性格等方面协调发展。咨询我们：
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赛罕区学苑东街世华大厦（农大东区南门对面）d区409室教学目标如下。（1）知识目标：了解机器人软件工程、硬件结构、功能与应用等方面的基本知识。（2）技能目标：能进行机器人程序设计与编写，能拼装多种具有实用功能的机器人，能进行机器人及智能家电的使用维护，能自主开发软件控制机器人。（3）情感目标：培养对人工智能技术的兴趣，真正认识到智能机器人对社会进步与经济发展的作用。机器人教育成为学科课程，尤其对中小学而言师资、器材、场地及活动经费、教学经验等都具有很大的挑战。第二种方式
机器人辅助教学（robot-assistedinstruction，简称rai）机器人辅助教学是指师生以机器人为主要教学媒体和工具所进行的教与学活动。与机器人辅助教学概念相近的还有机器人辅助学习（robot-assistedlearning，简称ral），机器人辅助训练（robot-assistedtraining，简称rat），机器人辅助教育（robot-assistededucation，简称rae），以及基于机器人的教育（robot-basededucation，简称rbe）。与机器人课程比较起来，机器人辅助于教学的特点是它不是教学的主体，是一种辅助。即充当助手、学伴、环境或者智能化的器材，起到一个普通的教具所不能有的智能性作用。
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