银川金凤五小附近少儿英语辅导 暑假如何陪孩子一起阅读呢很多家长利用寒暑假集中为孩子报班培训，加强英语口语学习。但是在英语学习过程中是否短期集中突击就一定能取得显著效果?多年英语培训专家认为集中时间恶补英语短时间内会提高英语考试成绩，但英语口语学习需要长期沁润，急不得。集中时间狂补只会在短期内有效，只要过一段时间不练习，可能又会回到原点。
1、学习切忌“强灌”或“狂教”
“假期是比较集中的一段时间，语言训练需要一个环境，需要持续不断地坚持，才能提升孩子语言交流的能力。集中培训孩子语言能力是可以有较大飞跃的。但是后期没有练习，学习效果大打折扣”一位语言专家说。在假期英语学习，容易走进一个误区，就是现在很多机构想利用这段时间“强灌”或者“狂教”。
我们知道孩子学习效率最高的时候应该是主动学习，很多时候知识要在一个积极主动的心态下才能学会，学得牢固。如果在一个“强灌”或者“狂教”的环境下学习，很容易造成孩子心理的逆反，反而达不到预期的效果。如果孩子英语基础薄弱，集中“强灌”孩子很难在短时间内理解和掌握所学知识，反而会造成孩子挫败感。
2、浸入式学习 润物细无声
“孩子虽然参加了两年的英语辅导，背了很多单词，记了一些简单的英语句子，但离简单的会话仍差得远，成绩也不见提高。”据了解，这也是孩子英语学习的过程中遇到的普遍问题。专家指出，少儿学习上一定要把培养听说运用和学习能力并重，最关键还要看教学效果，学得多，忘的也多，并没有让学生在课后有练习和阅读的时间。结果是学习能力没有得到培养，学习兴趣大大丧失。
如何避免这种情况?英语学习最重要的是交流。少儿学习英语，除了在课堂上用外，很少在生活中运用到，很关键一点就是大多数家庭缺乏英语生活环境。孩子在现实生活中很少有机会用到，所以学习效果大大折扣。如果孩子在课堂之外，每天可以和外教用英语交流一会儿，那么在学校学习的知识就可以充分利用起来。不仅可以帮助孩子提高口语交流能力，还可以帮助孩子巩固学习到到英语单词、语法、听力。
家庭如何进行少儿英语阅读
1. 让阅读成为日常活动
这一点就不用强调了，很多朋友也一直在坚持。想强调的是阅读的方法和在阅读中鼓励思考的重要性。我自己在辅导tiger同学阅读启蒙时这一点就没有做到，读得很被动。所以虽然他的阅读水平在国内时似乎是周围同学里算很好的，但二年级过来插班，测试出的阅读水平低于当地同年级平均水平。问题就在于他能读，但不知道怎么回答问题，也不会复述所读的内容。
2. 创造有意义的阅读语境
父母也好，老师也罢，不可能教会孩子所有的内容。语言启蒙的目的，是让孩子成为有意识的主动学习者。少儿的认知特点是，他们会很积极地从周围所有事物中寻求意义(make sense of the world)。如果某件事，比如学英语，他们看不到意义，可能就不愿意参加。阅读经常被作为启蒙的方式，因为读物里的内容本身就提供了一种有意义的语境，学习词汇、熟悉句子结构这些语言构成要素，都可以在阅读中进行。
3. 阅读中学单词，长期积累
大多数家长，当年都有曾为了四六级、专八、托福gre等背单词的经历，可能会因此而对这个方法深恶痛绝，不愿孩子再去死记硬背单词。但是不能否认，词汇仍然是语言学习的核心。这在我这学期上的几乎所有课上，教学理论、写作教学、阅读教学、teyl，都有强调单词学习的环节。
4. 做好暑期阅读记录(reading log)
银川剑桥英语培训中心
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