贵州孩子认知能力培育怎么样
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很多父母争着将孩子送到高收费的早教中心，而自己却拼博在工作岗位之上，很少与孩子沟通交流，甚至和孩子吃个饭，说说话的时间都没有。专人指出，这样的早教方式不利于亲子感情的建立，更不利于孩子的健康成长。早教好的地方不是早教中心，而是温暖的家里，孩子和父母在一起玩耍，健康嬉戏，做亲子游戏，让孩子无忧无虑地成长，这就是好的早教。
早教只是个省事的平台，你可以试试，但不能指望用它来替代父母所给予的家庭教育。早教中心，上还是不上这个问题也曾经困扰过我很久。如今我的孩子已到上学的年龄，再回过头来看早教中心，心里很是明朗，丝毫不后悔曾经没有带孩子去过，当然，如果我曾经带孩子去过，现在也不会后悔。我现在的心态之所以不同于以往在这个问题上的前思后想和犹豫不定，是因为孩子已经过了上早教中心的年龄，我站在现在的高度看过去，就像外星人都敏俊看地球人一样淡定。
留出等待时间，大多数人会在别人没把话讲完之前就插嘴说话。这里有一个好建议：在孩子回答您之前，给孩子留5-10秒钟准备时间。这样做的好处是，这期间孩子能够组织他们的语言，同时还能防止或者减少一些孩子结巴的状况。
在我还不是妈妈的时候，如果你问我这个问题：“早教，到底有没有必要？”我想，我作为一名接受现代教育、且保持一点自己思考的新时代女性，会反问你三个问题：1、为什么要花那么多的钱去给很小的宝宝上课，他觉得他会懂吗？2、花了那么多的钱去上早教，假设宝宝听的懂，但是现在花很多时间学的东西，随着他长大，他可能自然而然就会了，你不觉得浪费金钱、浪费时间吗？3、现在的孩子多累啊。
对父母来说，每次早教课是一次与其它父母、老师交流互动的机会。在自由游戏的时候，可以和其它父母交流育儿经验。在上课过程中，老师会指出我们做的不足的地方。比如老师一次给雪球分玩具的时候，她让雪球挑选一个自己喜欢的，雪球就呆呆地不知道怎么办。老师说，都是因为平时我们给她包办太多了，她没有选择过，所以不知道怎么办。从那之后，我平时都尽可能地给她自己做选择的机会。比如看绘本的时候，我每次都会对她说：去拿一本书来，妈妈和你一起看。
宝宝认知能力的训练，相信很多爸爸妈妈都会给宝宝买一些识字卡片来训练宝宝。不过，建议爸爸妈妈好购买有图片的卡片。比如，图片上有苹果，那么就可以在让宝宝看卡片的同时，指着图中的“苹果”，告诉他读音，爸爸妈妈也可以手中拿着一个苹果。这样，多让宝宝看一些图片鲜艳的卡片，能够让宝宝增加对事物的含义，提高认知能力。
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不要矫枉过正，如果您总要求孩子发准一个语音，尤其是那些他们长大后才能说准的音，请停止这种做法。因为在提高交流技巧的过程中，过度纠正孩子的发音，只会适得其反。您越是要求他们发音准确，得到的结果可能越差。在您和孩子的交流中，相信您也不愿意让发音成为孩子的烦恼，因为他们很可能打退堂鼓，彻底放弃。非要让您的孩子发准某个音，就好比逼一个还不会烹饪的人做出美食一样。
早教重不重要？孩子有必要上早教吗？我们先来详细了解一下早教，再来看到底有没有必要上早教。早教班教啥？早教机构的宣传，基本上都是宣称能开发孩子多方面的潜能，如沟通能力、专注度、想象力、学习能力、人际交往能力等等。早教机构的教学对象多是6~36个月的孩子，有的更是从刚出生的小孩就开始。各大早教机构多是通过不同的课程体系，实行分龄教学。
父母一个问题往往是总关注“孩子是否能赢在起跑线上”，对于孩子的期望和要求过高。而教育专人们的看法则完全相反，孩子在这个年龄段玩好，休息好，吃好，快乐成长就行，目的性过强反而不利于他健康成长。早教并不一定要学习书面知识，孩子文明有礼，有自己的兴趣爱好，阳光开朗有着良好的行为习惯，这就是好的早教学习成果。
目前，全球都十分关注0-6岁孩子早期教育。联合国曾经发布过《世界儿童状况》的报告并专门讨论儿童早期教育的问题。发达我国，比如美国，每年都投入大量资金在这个领域。其他一些发达我国如英国、丹麦等都将0-3岁孩子的教育作为我国建设重要的一个问题。随着二胎政策的全面开放，孩子教育领域在我国的重视度将达到一个新的高度。
把您的孩子当成真正的交流对象。这一点可能有些难把握。您得像对待大人一样和他们交流，但同时要记住他们仍然是孩子。把他们当作成年人来交流并不意味着用大人所用的词汇、玩笑或者他们不理解的信息与其交流，而是要做到双方轮流表达，使用眼神交流，并且重视孩子所说的话。很多时候，同年幼的孩子交流，您可能无法理解他们的话（比如：小孩的胡言乱语），但是您要继续尽力猜测他们想要表达的意思，并且有所回应，尽管您并不确定他们在讲什么。
也因为这个原因，对于我这个超级爱睡懒觉的人，我会很期待每个周末的那个早上专属于我们一家三口的亲子时间。早教机构有丰富的玩具和游乐设施，每家早教机构都提供了木马、滑梯、海洋球、沙丘等各种各样好玩的玩具和游乐设施。相信光凭这一点，很多宝宝就会爱上早教课。比如上面这个给宝宝模拟做饭的玩具，我家雪球一次上早教就发现这个玩具了，非常喜欢，每次来都要玩好久。这个玩具就算不考虑价格我也不会买的，因为这么大的玩具，我们家里没有地方放。
对孩子而言，就有更多的理论依据了。孩子期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。孩子在2-3岁期间是学习口头语言的佳年龄；外语学习迟也不能超过4-5岁，因为在这时孩子学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉佳年龄。我国著名心理学者郝滨老师曾说过：孩子教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础。为此，在早教行业里默认为早教的佳时期为0-6岁。
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