上海孩子抗挫折能力越来越差有培训班纠正吗？
上海竞思教育注意力训练是国内采用国际的脑电生物反馈技术进行注意力训练的教育机构,为存在儿童注意力不集中的孩子注意力训练,儿童学习障碍训练纠正,儿童阅读障碍训练纠正。
为什么有的孩子抗挫折能力越来越差？
目前许多家庭对孩子都是过分保护，唯恐孩子受挫。孩子们的成长一路坦途，致使他们缺乏锻炼，缺乏“逆境教育”，忽视了对学生抗挫折能力的培养，缺乏这方面的训练，从而丧失了应对挫折的能力。
另外，孩子缺乏经验，不能出色完成学习和生活中的任务是在所难免的，没有正确理念的老师和家长却嘲笑或者责怪孩子，致使孩子抗挫能力非常差。
还有的家长对孩子提出过高要求，要求孩子样样全能、次次优，并许以物质奖励，在孩子心中形成一种错觉，只有表现好才能得到家长和老师的喜欢，这也是造成孩子抗挫能力很差的原因之一。
拜伦说：“逆境是达到真理的一条道路。”培根说：“奇迹多是在厄运中出现的。”梁启超说：“患难困苦是磨炼人格之高学校。”
我国有“自己跌倒自己爬起”的古训，现在越来越多的人也认识到“温室鲜花的生命力永远比不上山间的野草。让孩子直面挫折，学会应对挫折，才会让孩子活得更好。”
因此，在我们的学校教育和家庭教育中，都需要对孩子进行适度的挫折教育，以增强其承受挫折和应对挫折的能力。
树立挫折意识
有的孩子打翻了牛奶杯，父母马上跑过去，把孩子抱到一边，说：“宝贝，有没有烫到手？”有些父母还说：“都怪这杯子，这么滑。妈妈把这杯子扔掉，宝宝不哭！”
于是，孩子不哭了。而有的父母会微笑着对孩子说：“宝贝，过来，先到厨房拿块海绵，我们一起把牛奶擦干净，好吗？”然后，父母和孩子一起收拾打翻的牛奶，还会告诉孩子应该怎样去端杯子，避免杯子滑落。
相同事件不同处理方法的结果是：有的孩子总是乐观地面对困难，积极寻找方法去解决困难；而有的孩子遇到困难时多会消极逃避，甚至把责任推给别人。
的心理学家马斯洛说：“挫折对于孩子来说未必是件坏事，关键在于他对待挫折的态度。”明智的父母和老师应该首先树立挫折意识，从小就对孩子进行挫折教育，不要过分包办代替，让孩子从小就“吃点苦”。
培养积极心态
没有谁在生活、学习、工作的道路上是一帆风顺的，每个人都会或多或少遇到种种预想不到的挫折。面对挫折，良好的心态非常重要。
有个发人深思的故事：一只河蚌说：“我的身体里有一粒很大的沙子，我好痛苦。”另外那些河蚌听了都骄傲地说：“我们身体里毫无痛苦，我们里里外外都很健康！”
就在那只痛苦的河蚌绝望地要放弃那粒沙子甚至要放弃自己的生命时，一只螃蟹恰巧从旁边经过，听了他们的谈话，便对那些骄傲的河蚌说：“是的，你们是快乐的。
然而，你们知道吗，它体内承受的痛苦，未来将会孕育出一颗异常宝贵的珍珠啊！”那只河蚌恍然大悟，同时也感觉体内不那么痛苦了，它专心地等待自己体内珍珠闪烁的那一刻到来。
把痛苦当做一种营养，人生才能孕育出光芒四射的珍珠。一个能笑看一切的人抗击打能力必定会比一般人强。因此，培养孩子的抗挫折能力，首先要让孩子有积极的心态。
培养抗挫折能力
实验二小曾开展过的“重走长征路”和“再走长征路活动”，这两次活动都是在六一儿童节那天开展的，是一次学生的远足体验磨砺活动。活动那天，孩子们只带一瓶水，徒步走10公里的路程。
当时，班级里一些娇生惯养的孩子和他们的家长都“退缩”了，害怕孩子坚持不下来，害怕孩子受苦，纷纷找各种理由想为孩子请假。经过老师耐心地解释，家长们明白了此次活动的意义，和老师一道鼓励孩子们都参加了此次活动。
有一个胖男孩，走到后3公里时，几次要放弃，想打电话要家长开车来接他。当时他一屁股坐在地上，说再也走不动了。老师抓住时机鼓励他、陪伴他，终带他走回了出发地。
当他回头望着走过的长路，说自己都不相信能走这么远。在那次活动中，男孩知道了，只要坚持，一定能战胜困难。
教学生战胜挫折
面对困难、失败等挫折情境，学生往往会产生种种消极的心理和行为表现。作为教师和家长，就要教给孩子对待挫折、战胜挫折的具体方法。
比如，孩子在班级干部的竞选中失败了，老师和家长要理解孩子的挫败感，帮他们总结失败的原因，带孩子走出失败的阴影。
比如，孩子在学钢琴的过程中，遇到困难便要放弃，我们可以给他们讲伟人的故事，以唤起他积极的情感体验，抑制其消极不良的情感，激励他们战胜自己，培养顽强的毅力……
给孩子树立榜样
家长是孩子的任老师，家长和老师的榜样作用是巨大的。“身教胜于言传”，成人对待挫折的态度和行为会潜移默化地影响孩子的态度和行为。
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